чні іграшки фіксується в таблиці.
Дитина наслідує однолітків і вибирає іграшки, як у інших дітей - 1 бал.
Дитина наслідує однолітків і вибирає іграшки, як у інших дітей, після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина намагається самостійно вибрати іграшки, як у інших дітей - 0,25 бала.
Дитина самостійно грає, незважаючи на інших - 0 балів.
Методика 3
Дидактична гра № 3 "Включи світло-вимкни світло" (Варіант 3)
Мета: з'ясувати вміння дитини любити здійснювати дії, що викликають зміни в навколишньому середовищі (Включає і вимикає світло). p> Інструкція до виконання: дитині пропонують включити світло, або його відключити.
Методичний коментар: вміння дитини здійснювати дії, що викликають зміни в навколишньому середовищі, фіксується в таблиці.
Дитина включає і вимикає світло, відкриває і закриває двері - 1 бал.
Дитина включає і вимикає світло, відкриває і закриває двері і т.д. після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина намагається самостійно здійснювати дії, але швидко втомлюється і відволікається на інші подразники - 0,25 бала.
Дитина виконує дію одноразово і відходить убік - 0 балів.
Методика 3
Дидактична гра № 4 "Дочки-матері" (параметр 5)
Мета: з'ясувати вміння дитини грати в сюжетно-рольові ігри, брати на себе роль "мами" і "лікаря"; проявляти ініціативу в грі.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує пограти в "Дочки-матері" з дитиною. p> Методичний коментар: вміння дитини грати в сюжетно-рольові ігри, брати на себе роль "мами" і "лікаря"; проявляти ініціативу в грі фіксується в таблиці.
Дитина грає з інтересом і виявляє ініціативність - 1 бал.
Дитина грає з інтересом і виявляє ініціативність після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина намагається грати, але швидко втомлюється і відволікається на інші подразники - 0,25 бала.
Дитина спостерігає за дорослим, але не грає. - 0 балів. p> Методика 3
Дидактична гра № 5 "Допоможи мамі" (параметр 6)
Мета: з'ясувати вміння дитини наслідувати дії дорослих з предметами побуту.
Інструкція до виконання: дорослий просить дитину допомогти мамі.
Методичний коментар: вміння дитини наслідувати дії дорослих з предметами побуту фіксується в таблиці.
Дитина з радістю допомагає мамі і проявляє ініціативність - 1 бал.
Дитина допомагає мамі і проявляє ініціативність після стимуляції - 0,5 бала. p> Дитина намагається допомогти, але швидко втомлюється і відволікається на інші подразники - 0,25 бала.
Дитина спостерігає за дорослим, але не намагається виконати прохання - 0 балів. p> 2.2. Навички самообслуговування
Методика 4
Дидактична гра № 1 "Смачний обід" (параметр 1)
Мета: з'ясувати вміння дитини добре тримати ложку в долоні і є акуратно, не обливаючись.
Інструкція до виконання: дитині пропонують пообідати.
Методичний коментар: вміння дитини добре тримати ложку в долоні і є акуратно, не обливаючись, фіксується в таблиці.
Дитина тримає ложку в долоні і їсть акуратно, не обливаючись - 1 бал.
Дитина тримає ложку в долоні і їсть акуратно, не обливаючись, після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина намагається їсти ложкою, але проливає їжу - 0,25 бала.
Дитина стукає ложкою по столу і чекає, коли її почнуть годувати - 0 балів.
Методика 4
Дидактична гра № 2 "Збираємося на прогулянку - повертаємося з прогулянки "(параметр 2, 5)
Мета: з'ясувати вміння дитини частково одягатися і роздягатися. Самостійно надягати шкарпетки, шапочку, за допомогою дорослого - взуття (без шнурків). Знімати розстебнуту одяг. p> Інструкція до виконання: дитині пропонують зібратися на прогулянку; роздягнутися після прогулянки.
Методичний коментар: вміння дитини частково одягатися і роздягатися; самостійно одягати шкарпетки, шапочку, за допомогою дорослого - взуття (без шнурків); знімати розстебнуту одяг фіксується в таблиці.
Дитина самостійно вміє частково одягатися і роздягатися - 1 бал.
Дитина частково одягається і роздягається після стимуляції - 0,5 бали.
Дитина намагається виконувати самостійні дії, але звертається за допомогою до дорослого - 0,25 бала.
Дитина чекає, коли її одягнуть або роздягнуть - 0 балів.
Методика 4
Дидактична гра № 3 "Чудовий горщик" (варіант 3)
Мета: з'ясувати вміння дитини проситися в туалет. p> Інструкція до виконання: дорослий спостерігає за змінами поведінки дитини і пропонує сходити в туалет.
Методичний коментар: вміння дитини проситися в туалет фіксується в таблиці.
Дитина самостійно проситься в туалет - 1 бал.
Дитина проситься в туалет після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина іноді проситься в туалет і нервує, коли у неї мокрі штанц...
