Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури

Реферат Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури





="justify"> Вихователь запитує дітей про книги, які хотілося б ще перечитати в бібліотечці групи.

Далі заслуховує кілька оповідань дітей про бібліотеку (3-4 оповідання), допомагаючи дітям доступними, навідними питаннями при скруті.

Вихователь запитує, чи задоволені діти результатами праці і чи сподобалося їм працювати ось так дружно, спільно. Оцінює всю їх роботу та оповідання. p align="justify"> Заняття № 17

(для дітей 6 років)

В«Хоробрий хлопчикВ»

(продовження знайомства дітей з літературою виховного значення - читання дітям дагестанської казки в обробці М. Булатова)

Цілі:

В· познайомити дітей з новою казкою,

В· допомогти усвідомити її основну думку,

В· поговорити з дітьми про те, як вони розуміють прислів'я В«Життя дане на добрі справиВ»,

В· допомогти дітям усвідомити, що герой казки вчинив по-доброму, чуйно й сміливо,

В· збагатити активний словник дітей за рахунок слів і мовних зворотів, що зустрічаються в тексті казки (могутні крила, нічні звірі в нори поховалися, зірки хмарами сховалися та ін.)

Хід заняття

I. Вступ. p align="justify">. Життя дане на добрі справи. p align="justify"> Вихователь нагадує дітям прислів'я В«Життя дане на добрі справиВ». Пропонує пояснити, як вони її розуміють. Заслуховує усі відповіді, задає уточнюючі питання. p align="justify"> Вихователь: - А про які ваших добрих справах ви вже можете розповісти?

Вихователь розповідає далі, що одного разу в горах заблукав хлопчик. Він втомився і приліг під деревом, на якому було гніздо орла. Заснув. Був розбуджений горланять пташенятами. Побачив, що до пташенят підповзає величезна змія. В«Як же вона повз мене проповзла і не вжалила!В» - З жахом подумав хлопчик. Як ви думаєте, що могло бути далі? p align="justify"> Вихователь дає дітям висловитися.

II. Основна частина. p align="justify">. Вихователь читає казку. Діти зображують, як пташенята ховали голови під крильця, а потім визирали, коли підповзає змія. p align="justify">. Вихователь розмовляє з дітьми з утримання казки, допомагаючи їм зрозуміти, що герой казки - звичайний хлопчик, зовсім богатир. Він дуже втомився, захищаючи пташенят від товстої і сильною змії. І заплакав, злякавшись, раптом прилетіла величезного птаха - орла. Але це ж був добрий і сміливий малюк. Є всі підстави вважати, що з цього малюка виросте справжній чоловік. Саме про таких дітей російська народна приказка говорить: В«Малий тілом, та великий справоюВ», В«Малий золотник, але дорогийВ». p align="j...


Назад | сторінка 97 з 107 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування моральних якостей у дітей молодшого дошкільного віку за допомого ...
  • Реферат на тему: Вплив казки на вдосконалення словесно-логічного мислення у дітей старшого д ...
  • Реферат на тему: Методи роботи соціального педагога з дітьми &групи ризику& в умовах центру ...
  • Реферат на тему: Жанрово-стільові Особливостігри англійської літературної казки ХІХ ст. на ...
  • Реферат на тему: Вплив казки на формування математичних уявлень старших дошкільників