ставлення до виконання завдань;
- рівень активності при виконанні завдань;
МЕТОДИКИ ДІАГНОСТИКИ УВАГИ
Ціль: діагностика продуктивності і стійкості уваги у дітей 5-7 років. Опис: дитина працює за інструкцією з малюнком, на якому у випадковому порядку зображені прості фігури. Йому дано завдання шукати і різними способами закреслювати дві неоднакові фігури, наприклад: зірочку перекреслювати вертикальною лінією, а гурток - Горизонтальною. Дитина працює 2,5 хвилини, протягом яких п'ять разів поспіль (Через кожні 30 хвилин) йому кажуть В«починайВ» і В«стопВ». Експериментатор зазначає на малюнку дитини те місце, де даються відповідні команди. Обладнання: В«Малюнок із зображенням простих фігур (лист 1), годинник з секундною стрілкою, протокол для фіксації параметрів уваги, прості олівці. Інструкція: В«Зараз ми з тобою пограємо в таку гру: я покажу тобі картинку, на якій намальовано багато різних знайомих тобі предметів. Коли я скажу В«починайВ», ти по рядкам цього малюнка почнеш шукати і закреслювати названі мною фігури. Це необхідно буде робити до тих пір, поки я не скажу В«стопВ». У цей час ти повинен будеш зупинитися і показати мені то зображення предмета, яке ти побачив останнім. p> Я зазначу на твоєму малюнку місце, де ти зупинився, і знову скажу В«починайВ». Після цього ти продовжиш шукати і викреслювати з малюнка задані предмети. Так буде кілька разів, поки я не скажу слово В«кінецьВ». На цьому виконання завдання завершиться В». Фіксуються параметри: t - час виконання завдання; N - кількість зображень предметів, переглянутих за весь час роботи, а також окремо за кожні 30-секундний інтервал; n - кількість допущених помилок (пропущені потрібні зображення або закреслені непотрібні зображення).
Обробка результатів: спочатку підраховується кількість предметів на малюнку, переглянутих дитиною за весь час виконання завдання, а також окремо за кожен 30-секундний інтервал.
ІГРИ І ВПРАВИ ДЛЯ корекційно-розвиваючі РОБОТИ. Психогимнастики
У магазині дзеркал
Мета: розвиток спостережливості, уваги, пам'яті. Створення позитивного емоційного фону. Формування почуття впевненості, а також уміння підкорятися вимогам іншої людини.
Опис. Дорослий (а потім дитина) показує рухи, які за ним в точності повинні повторювати усі гравці.
Інструкція: В«Зараз я розповім вам історію про обез'янку. Уявіть собі, що ви потрапили в магазин, де стоїть багато дзеркал. Туди увійшов чоловік, на плечі у нього була мавпочка. Вона побачила себе в дзеркалах і подумала, що це інші мавпочки, і стала корчити їм пики. Мавпочки у відповідь скорчили їй точно такі ж пики. Вона погрозила їм кулаком, і їй із дзеркал погрозили. Вона тупнула ногою, і всі мавпочки тупнули. Що ні робила мавпочка, всі інші в точності повторювали її руху. Починаємо грати.
Я буду мавпочкою, а ви - Дзеркалами В». p> Примітка. На етапі освоєння гри роль мавпочки...
