Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України
Кафедра іноземних мов
Курсова робота
на тему:
«Використання рідної мови у процессе навчання іноземної у ДНЗ»
Зміст
Вступ
Розділ 1. теоретичністю аспект использование рідної мови на початкових етапі навчання іноземної мови в ДНЗ
1.1 Зміст, методи и Завдання Вивчення іноземної мови в дошкільному закладі
1.2 Особливості навчання дошкільнят іноземній мові
1.3 Доцільність использование української мови во время опанування дітьми англійської мови
Розділ 2. Експериментальна дослідження использование рідної мови во время Вивчення іноземної
2.1 Аналіз методик использование рідної мови во время Вивчення іноземної мови
. 2 Розробка систем завдань для дошкільнят
. 3 Експериментальна перевірка результатівності использование
розробленої системи Завдання на контрольному етапі
Висновки
Рекомендації
Література
Додатки
Вступ
Віголошені в державній національній Програмі «Освіта» принципи: гуманізації, гуманітарізації и национального характеру освіти, ее розвитку на Основі НОВИХ прогресивних концепцій, запровадження в усіх освітніх Ланка СУЧАСНИХ педагогічних технологій та науково-методичних досягнені поставили перед педагогічними НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД Завдання підвіщіті Загальну культуру, розшіріті Межі професійної кваліфікації майбутніх педагогів. В наш час Залучення дітей дошкільного віку до Вивчення іноземної мови Набуль Поширення и закріплено в державному документі про освіту. У відповідності з сучасним концепціямі дошкільної освіти в дошкільніх закладах створюються Лінгвістичні групи, де діти 4-6 років вівчають іноземну мову. Проведені в Останнє десятиліття дослідження показали, что найбільш сенситивним періодом для оволодіння Іноземною мовою є старший дошкільний та молодший шкільний вік. Це вік, коли на мнение багатьох дослідніків забезпечується порівняно легке оволодіння іноземними мовами. З урахуванням чутлівості дитини до сприйняттів и відтворення мови в Ранн віці можна розвинутості и Зберегти гнучкість мовного апарату для формирование и удосконалення мовних властівостей людини на все ее життя. Встановл, что дитина здатно правильно вімовляті звуки будь-якої мови. Навчання дошкільніків іноземної мови має Забезпечувати НЕ лишь практичне оволодіння цією мовою, но ї Сприяти розвитку ее мислення, пам яті, уваги, уяви, КРАЩА сприймання рідного мовлення.
Дошкільнята, спіраючісь на відомій Їм Словниковий запас у рідній мові, намагають методом співставлення наблізіті іноземну мову до рідної. Известно, что діти, если Їм НЕ вістачає знань, намагають при складанні речень переносіті слова з рідної мови в іноземну, або навпаки. Таким чином, у дітей з`являється «двомовлення». Учені довели, что маленькі діти спріймають світ основном образами, оскількі права півкуля мозк, яка відповідає за інтуїцію, просторова орієнтацію, у дітей від народження Розвинено краще. Ліва півкуля мозк, яка відповідає за ОБРОБКА мовленнєвої информации, логіку, дозріває у більшості дітей до 12-13 років. Період найбільш інтенсівної роботи уяви дитини - вік до п'яти років. Тому самє цею вік особливо сприятливі для розвитку особистості. Тільки нужно делать це правильно, вікорістовуючі методики навчання, які відповідають природнім фізіологічнім процесам. Тому, вихователь повинний звертати много уваги на сприймання дитиною нового матеріалу. Рідна мова винна обов язково використовуват во время Вивчення іноземної мови, оскількі дітина, почувши незнайомі слова и фрази, может розгубітіся, перелякатіся и Вивчення новой мови буде для неї проблематично. Тож, РОЗГЛЯД проблеми использование рідної мови во время Вивчення іноземної є продуктивним.
Во время Вивчення іноземної мови очень Важлива використовуват рідну мову, яка є Вже звичних для дітей. Вважаємо, что тема є актуальною для РОЗГЛЯДУ. Над цією проблемою.Більше працювать С. М. Ріцлін, С. С. Збандут, С. В. Заке. Смороду позначають, что при вівченні нового звуку або слова Іноземною мовою діти порівнюють цею звук чі слово рідною мовою.
Отже, об`єкт дослідження - це процес навчання іноземної мови у дитячому садку.
Предмет дослідження - Особливості использование рідної мови в процессе навчання іноземної мови.
Мета курсової роботи: проаналі...
