Зміст
Введення
. Теоретичні проблеми впливу дидактичних ігор на сенсорне виховання дітей раннього віку
.1 Сутність поняття сенсорне виховання дитини
.2 Зміст і завдання сенсорного виховання в сучасній вітчизняній педагогіці
.3 Використання дидактичної гри в сенсорному розвитку дітей раннього віку
. Дослідно-експериментальна робота з виявлення ефективності дидактичної гри в сенсорному вихованні дітей раннього віку в МБДОУ № 5 ЦРР Дитячий садок р Райдужний
.1 Виявлення знань дітей раннього віку в області сенсорних еталонів кольору, форми, величини
.2 Використання дидактичних ігор в сенсорному вихованні дітей раннього віку в умовах ДОУ
.3.Результати роботи спрямованої на формування сенсорного виховання дітей
Висновок
Література
сенсорний виховання педагогіка дидактичний
Введення
Сенсорне виховання дітей раннього віку, формування будь-яких уявлень про властивості предметів, відбувається в результаті дій сприйняття, спрямованих на обстеження форми, кольору, величини і інших властивостей і відносин, які повинні придбати значення зразків. Однак цього недостатньо. Необхідно ще, щоб дитина виділив основні різновиди властивостей, що застосовуються в якості еталонів, з усіх інших, почав порівнювати з ними властивості різноманітних предметів.
Актуальність проблеми дослідження полягає в тому, що пізнання людиною навколишнього світу починається з живого споглядання raquo ;, з відчуття (відображення окремих властивостей, предметів і явищ дійсності при безпосередньому впливі на органи чуття) і сприйняття (відображення в цілому предметів і явищ навколишнього світу, що діють в даний момент на органи чуття). Хоча, відомо, виховання відчуттів і сприймань створює необхідні передумови для виникнення всіх інших, більш складних пізнавальних процесів (пам'яті, уяви, мислення). Розвинена сенсорика - основа для вдосконалення практичної діяльності сучасної людини. Адже, як справедливо зазначає Б.Г.Ананьев, самі далекосяжні успіхи науки і техніки розраховані не тільки на мислячого, але й на відчуває людини .
Дослідженням в області сенсорного виховання дошкільника приділяли багато вітчизняні та зарубіжні вчені. Останнім часом методисти все більше спрямовують свою увагу саме на зарубіжних авторів. Однак найбільш важливий внесок у виховання досліджень у цьому напрямків внесли такі вітчизняні автори як А.П.Усова, А.В. Запорожець, А.Г. Рузская, Н.А. Ветлугина, Л.А. Венгер, В.П. Зінченко та багато інших.
Однак і на сьогоднішній день існує необхідність дослідження сенсорного виховання дошкільника.
Мета дослідження - теоретично обґрунтувати та експериментальним шляхом виявити вплив дидактичних ігор на сенсорне виховання дітей раннього віку.
Об'єкт дослідження - сенсорне виховання дітей раннього віку.
Предмет - вплив дидактичної гри на сенсорне виховання дітей раннього віку.
Гіпотеза - сенсорне виховання дітей раннього віку проходить більш ефективно, при використанні дидактичної гри.
Завдання дослідження:
1. Вивчити зміст сенсорного виховання в умовах ДНЗ.
2. Розглянути зміст і завдання сенсорного виховання в сучасній вітчизняній педагогіці.
. Визначити роль дидактичної гри в сенсорному розвитку дітей раннього віку.
. Реалізувати експериментальну роботу по сенсорному вихованню дітей раннього віку за допомогою дидактичних ігор.
Дослідження проводилося в першій молодшій групі №5 на базі МБДОУ ЦРР Дитячий садок №5.
Методи дослідження: аналіз літератури, спостереження, експеримент.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури, додатки.
1. Теоретичні проблеми впливу дидактичних ігор на сенсорне виховання дітей раннього віку
1.1 Сутність поняття сенсорне виховання дитини
Сенсорне виховання дитини - це виховання його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а так само запаху, смаку і т.п.
Ранній вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів почуттів, накопичення уявлень про навколишній світ. Тому, сенсорне виховання - це одна з основних сторін дошкільного виховання.
Саме сенсорне виховання становить фундамент загального розумового розвитку дитини, воно необхідне для успішного навчання дитини. З сприйняття предметів і явищ навколишнь...
