Введення
інформаційний комунікаційний граматичний освіту
Актуальність проблеми дослідження. Сучасність пред'являє все більш високі вимоги до навчання практичному володінню іноземною мовою в повсякденному спілкуванні і професійній сфері. Розробляються шляхи підвищення результативності загальної освіти, вкладаються великі кошти в розробку і впровадження нових інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ). Використання інформаційних та комунікаційних технологій розкриває величезні можливості комп'ютера як засобу навчання. Комп'ютерні навчальні програми мають багато переваг перед традиційними методами навчання:
? вони дозволяють тренувати різні види мовної діяльності і поєднувати їх у різних комбінаціях,
? допомагають усвідомити мовні явища, сформувати лінгвістичні здібності,
? створювати комунікативні ситуації,
? автоматизувати мовні та мовленнєві дії,
? а також забезпечують можливість обліку ведучої репрезентативної системи,
? Допомагають реалізувати індивідуальний підхід та інтенсифікацію самостійної роботи учня.
? Комп'ютерне навчання несе в собі величезний мотиваційний потенціал.
Вчителі намагаються застосовувати в своїй роботі нові сучасні технології. Вчителями використовуються різні додаткові електронні посібники і програми, але не завжди це підходить безпосередньо до підручника. Даною проблемою займалися досвідчені педагоги: Е.С. Полат, Н.А. Колтовая, Є.І. Пасів.
На підставі актуальності проблеми дослідження нами сформульована тема: «Використання ІКТ та інтернет - ресурсів на уроках англійської мови».
Мета дослідження: на основі вивчення методики ІКТ та інтернет - ресурсів на уроках іноземної мови підвищити результативність у навчанні іноземної мови, а також мотивацію учнів.
При роботі над темою були поставлені наступні завдання:
· відібрати і вивчити літературу з проблеми використання ІКТ та інтернет - ресурсів на уроках англійської мови.
· порівняти думки різних педагогів лінгвістів на ефективність використання;
· узагальнити відібраний матеріал і факти з проблеми використання ІКТ та інтернет - ресурсів на уроках англійської мови.
При дослідженні питання використовувалися наступні методи:
. відбір і читання методичної літератури;
. аналіз і порівняння;
. систематизація матеріалу;
. узагальнення матеріалу.
1. Поняття і можливості ІКТ
У даному розділі необхідно дати визначення деяким термінам.
Інформація - все ті відомості, які зменшують ступінь невизначеності нашого знання про якомусь об'єкті. А, відповідно, інформаційна технологія - система процедур перетворення інформації з метою її формування, організації, обробки, розповсюдження і використання.
Інформаційні технології навчання - це все технології, що використовують спеціальні технічні засоби (аудіо, кіно, відео). Коли комп'ютери стали широко використовуватися в процесі освіти, з'явився термін «нова інформаційна технологія навчання». Але деякі дослідники підкреслюють, що говорити про нову інформаційної технології навчання можна лише в тому випадку, якщо вона задовольняє основним принципам педагогічної технології (попереднє проектування, відтворюваність, цілісність і т.д.), вирішує завдання, які раніше не були теоретично чи практично вирішені і якщо засобом передачі інформації, кого навчають є комп'ютерна та інформаційна техніка. [6]
Інформаційні та комунікаційні технології (ІКТ) - це «широкий спектр цифрових технологій, що використовуються для створення, передачі та розповсюдження інформації та надання послуг (комп'ютерне обладнання, програмне забезпечення, телефонні лінії, стільниковий зв'язок, електронна пошта, стільникові та супутникові технології, мережі бездротового і кабельного зв'язку, мультимедійні засоби, а також Інтернет) »[8, c. 112]
Прискорення науково-технічного прогресу, засноване на впровадженні у виробництво гнучких автоматизованих систем, мікропроцесорних засобів і пристроїв програмного керування, роботів і обробних центрів, поставило перед сучасною педагогічною наукою важливе завдання - виховати і підготувати підростаюче покоління, здатне активно включитися в якісно новий етап розвитку сучасного суспільства, пов'язаний з інформатизацією. Рішення завдання - виконання соціального замовлення суспільства - докорінно залежить як від технічної оснащеності нав...
