Недержавне освітня установа вищої професійної освіти
Липецький еколого-гуманітарний інститут
Факультет економіко-гуманітарний
Контрольна робота
з дисципліни: «Філософія»
на тему:
Філософія наукового методу пізнання
Виконала: Ларіна Т.І.
Студентка групи ЕС - 13
Перевірив: доц. Бєляєв Е.В.
Липецьк, +2014
Зміст
Введення
1. Поняття наукового методу пізнання
2. Історія формування наукового методу пізнання
Висновок
Список літератури
Введення
Пізнавальне ставлення людини до світу одне з основних. Від того, як вирішуються проблеми пізнання, залежить формування образу світу, істинність і достовірність отримуваних знань, дійсне становище людини в світі і його здатності здійснювати сам процес пізнання. Знання дозволяють передбачити, а на цій основі діяти - змінювати природу, суспільство і самої людини.
Головне призначення наукової діяльності - отримання знань про реальність. Людство накопичує їх вже дуже давно. Наукові знання почали формуватися вже в VI ст. до н.е. Формування методів наукового пізнання відбувалося майже 25 століть, проте, більша частина сучасних знань отримана за останні два століття. Така нерівномірність обумовлена ??тим, що саме в цей період в науці були розкриті її численні можливості, встановлена ??діалектичний взаємозв'язок методів пізнання.
Наукові методи пізнання світу завдяки бурхливому розвитку технології виявилися настільки наочно ефективними, що протягом останніх ста років потіснили в європейському культурному ареалі пануюче протягом тисячоліть релігійно-міфологічний світогляд по цілому ряду позицій.
1. Поняття наукового методу пізнання
Науковий метод пізнання - метод, заснований на відтворюваному експерименті або спостереженні. Відрізняється від інших методів пізнання (умоглядних міркувань, божественного одкровення тощо) набагато більш високим ступенем достовірності результатів.
При всій відмінності і різноманітті методів вони можуть бути розділені на кілька основних груп:
. Загальні, філософські методи, сфера застосування яких найбільш широка. До їх числа належить і діалектико-матеріалістичний метод.
. Загально методи, що знаходять застосування у всіх або майже у всіх науках. І своєрідність, і відмінність від загальних методів в тому, що вони знаходять застосування не на всіх, а лише на певних етапах процесу пізнання. Наприклад, індукція відіграє провідну роль на емпіричному, а дедукція - на теоретичному рівні пізнання, аналіз переважає на початковій стадії дослідження, а синтез - на заключній і т.д. При цьому в самих загальнонаукових методах знаходять, як правило, свій вияв і заломлення вимоги загальних методів.
. Приватні або спеціальні методи, характерні для окремих наук або областей практичної діяльності. Це методи хімії або фізики, біології чи математики, методи металообробки або будівельної справи.
. Нарешті, особливу групу методів утворюють методики, що представляють собою прийоми і способи, що виробляються для вирішення якоїсь особливої, приватної проблеми. Вибір вірної методики - важлива умова успіху дослідження.
Методи, які знаходять застосування на емпіричному рівні наукового пізнання - до спостереження і експерименту.
Спостереження - це навмисне і цілеспрямоване сприйняття явищ і процесів без прямого втручання в їх перебіг, підпорядковане завданням наукового дослідження. Основні вимоги до наукового спостереження наступні:
) однозначність мети, задуму;
) системність в методах спостереження;
) об'єктивність;
) можливість контролю або шляхом повторного спостереження, або за допомогою експерименту.
Спостереження використовується, як правило, там, де втручання у досліджуваний процес небажано або неможливо.
Спостереження в сучасній науці пов'язане з широким використанням приладів, які, по-перше, посилюють органи чуття, а по-друге, знімають наліт суб'єктивізму з оцінки явищ.
