Введення
Ці якості душі повною мірою повинні розкритися в воспитателе при зверненні до знову надійшли дітям.
Чому одні діти поводяться спокійно, а інші невтішно плачуть, як тільки закриється двері за мамою чи дідусем? Чому деякі діти при вступі в дитячий сад відмовляються грати, не вступають в контакт з вихователем, довго не можуть освоїтися в групі, а інші з перших днів відчувають себе «як риба у воді»? Відрив від будинку і близьких, зустріч з новими дорослими, можуть стати для дитини серйозною психічною травмою. Малюк може сприйняти це як відчуження, позбавлення батьківської любові, уваги і захисту. Дуже важливо, щоб цей перехід був плавним, м'яким, бестравматічним. Багато залежить від педагогів, що беруть на себе відповідальність за допомогу батькам у психічному та фізичному розвитку їхньої дитини, за його душевний комфорт, радісне сприйняття нового способу життя. Необхідно зрозуміти, з'ясувати причини цих відмінностей, зрозуміти ін
Ранній вік - період швидкого формування всіх властивих людині психофізіологічних процесів. Сучасно почате і правильно здійснюване виховання дітей раннього вік, є важливою умовою їх повноцінного розвитку. Розвиток в ранньому віці відбувається на такому несприятливому фоні, як підвищена ранимість організму, низька його опірність до захворювань. Кожне перенесене захворювання, негативно позначається на загальному розвитку дітей. Тому в період адаптації до дитячого саду, важливо створювати сприятливі умови для комфортного перебування дитини в дитячому садку.
Вступ дитини в ясла викликає, як правило, серйозну тривогу у дорослих. Дитина в сім'ї звикає до певного режиму, до способу годування, укладання, у нього формуються певні взаємини з батьками, прихильність до них.
Від того, як пройде звикання дитини до нового розпорядку дня, до незнайомих дорослих і однолітків, залежить подальший розвиток малюка і благополучне існування в дитячому садку і в родині.
І тому, я, вважаючи, що актуальна на сьогоднішній день тема співпраці вихователів і батьків у період адаптації дитини до дошкільної установи. Якщо вихователі та батьки об'єднають свої зусилля і забезпечать малюкові захист, емоційний комфорт, цікаву і змістовну життя в дитячому садку і вдома-то це буде запорукою оптимального перебігу адаптації дітей раннього віку до дитячого саду.
Великий внесок у вивчення проблем адаптації дітей раннього віку до умов ДОП зроблений у вітчизняній літературі. В останні роки все більш активно питання соціальної адаптації розглядаються в педагогічних роботах Ш.А. Амонашвілі, Г.Ф. Кумарину, А.В. Мудрик, та ін.
Н.Д. Ватутіна у своєму посібнику розглядає оптимізацію умов для успішної адаптації дітей у дитячому садку, розкриває особливості поведінки дітей та відповідно методи педагогічного впливу на них у цей період, вимоги до підготовки дітей у сім'ї до дитячого саду.
Т.В. Кістяк розглядає особливості психологічної адаптації дітей раннього віку до дитячого саду, а також фактори психологічного благополуччя дитини і основні закономірності його психічного розвитку в дошкільному віці.
Автори дійшли висновку, що важлива роль у період адаптації відводитися вихователю, його роботі з сім'єю дитини.
Аналіз педагогічної літератури і потреб практики дозволив мені сформулювати проблему свого дослідження, наступним чином: які психолого-педагогічні оптимізації успішної адаптації дітей раннього віку до умов ДОП?
Її рішення склало мета моєї роботи. Об'єкт дослідження - процес адаптації дітей раннього віку до умов ДОП. Предметом дослідження є ДОП та психолого-педагогічні умови оптимального процесу адаптації дітей раннього віку до нього.
Проблема, мета і предмет дослідження визначили наступні його завдання:
Вивчити теоретичні основи адаптації дітей до дошкільних освітніх установ.
Характеристика дошкільного освітнього закладу.
Проаналізувати напрями спільної діяльності вихователів та батьків щодо оптимізації процесу адаптації дітей раннього віку.
Виявити психолого-педагогічні умови успішної адаптації дітей раннього віку до дошкільного освітнього закладу.
Завдання, які вирішувались мною в ході дослідження, зажадали застосування відповідних методів. Це був аналіз теоретичного і фактичного матеріалу (аналіз листів адаптації), анкетування, спостереження і бесіда.
Аналіз зібраних матеріалів дозволив мені сформулювати спільну гіпотезу дослідження: успішна адаптація дітей раннього віку до умов ДОП, буде в тому випадку якщо:
буде проведена бесіда з батьками майбутніх в...
