Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи формування інтересу молодших школярів до народної музики
. 1 Музично-естетичне виховання молодших школярів на уроках музики
. 2 Формування інтересу до народної музики у молодших школярів
. 3 Жанрова різноманітність російських народних пісень
Глава 2. Шляхи та методи формування інтересу до музики у молодших школярів
. 1 Використання різних видів музичної діяльності
. 2 Інформаційні технології на уроці музики як засіб активізації інтересу до музики
Висновок
Список використаної літератури
естетичне виховання урок музика
Введення
Росія кінця XX - початку XXI століть переживає кризу творчого виховання підростаючого покоління. Мистецтво взагалі, і музичне мистецтво зокрема в наш час не популяризувати. Причиною тому стали численні політичні та економічні проблеми, які мучили країну протягом усього ХХ століття. Громадські заворушення з частими змінами освітніх програм надали згубний вплив на культурний розвиток учнів.
Зараз з особливою гостротою стоїть завдання формування духовного світу людини і розвитку його особистісних якостей. Також гостро стоїть проблема відродження культурних традицій народів Росії. Рішення обох завдань можна здійснити за допомогою вивчення музичного фольклору в загальноосвітніх установах.
Педагогічний потенціал народної музики неймовірно високий: за допомогою фольклору можна не тільки розвинути виконавські навички, прищепити глибоку повагу до свого коріння, але й виховати терпимість у ставленні до інших народностям і їх культурної спадщини.
Естетичні ідеали, закладені в народній пісні, не тільки справляють істотний вплив на формування і розвиток музично-естетичного смаку - вони можуть виконувати виховуючу функцію. Будучи відображенням соціального життя, фольклор навчає поваги і любові до своєї сім'ї, країні, бережного ставлення до природи. Народна пісня також прищеплює певні поведінкові норми, висміюючи неприйнятні моделі міжособистісної взаємодії та взаємодії із соціумом.
Народна музика нерозривно пов'язана з життям народу. Вона є невід'ємною частиною народної художньої творчості, існуючого, як правило, в усній формі і переданого лише виконавськими традиціями. Народна музика виконує завдання морального і естетичного виховання, сприяє розвитку толерантності та патріотизму. У наш час актуальна проблема пошуку шляхів активізації інтересу до народної музики. У музичній педагогіці є спеціальні методи, які сприяють формуванню інтересу до народної музики.
Основна перевага застосування народної музики у сфері освіти полягає в тому, що найчастіше її немає необхідності коментувати. Музика пояснює все сама за себе за допомогою поетичного тексту і засобів музичної виразності, таким чином, учні сприймають її безпосередньо, а не через призму трактування викладача. В результаті, учень поступово переоцінює свої погляди на культуру, мистецтво, суспільні відносини та інші сфери людського життя. Ця переоцінка відбувається м'яко і ненав'язливо, без безпосереднього втручання з боку викладача. Таким чином, бар'єр між вчителем і учнем перестає впливати на виховну частину музичної освіти.
Мета роботи: визначити ступінь впливу народної музики на становлення особистості школярів.
Об'єкт дослідження: педагогічний потенціал народної музики.
Предмет дослідження: роль вивчення народної музики в процесі виховання дітей.
Завдання:
проаналізувати музично-естетичне виховання молодших школярів на уроках музики;
визначити особливості формування інтересу до народної музики у молодших школярах;
розглянути стильові та жанрові особливості російської народної пісні;
вивчити використання різних видів музичної діяльності;
розглянути застосування інформаційних технологій на уроках музики.
Глава 1. Теоретичні основи формування інтересу молодших школярів до народної музики
. 1 Музично-естетичне виховання молодших школярів на уроках музики
Важко переоцінити значення музики в естетичному вихованні підростаючого покоління. Музика відображає дійсність у звукових образах, що доставляють слухачам естетичну насолоду. З особливою яскравістю музика розкриває внутрішній світ людини. Розвиваючись у часі, вона передає рух почуттів і думок у всіх їхніх найтонших ві...
