ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
БОГУСЛАВСЬКИЙ ГУМАНІТАРІЙ КОЛЕДЖ
ІМ.І.С.НЕЧУЯ-Левицький
Курсова робота
з дисципліни Методика навчання інформатики в початкових класах
на тему:
Методика проведення логічніх вправо на уроках інформатики. Використання зошітів з друкованне основою
Науковий керівник:
Парубець В. І.
Виконавець:
Кухаренко Юлія Олександрівна
Богуслав +2014
Зміст
Вступ
Розділ 1. Розвиток логічного мислення в молодших школярів
1.1 Використання логічніх завдання та ігор на уроках інформатики для розвитку алгорітмічного мислення
1.2 Використання зошітів з друкованне основою
Розділ 2. Експериментально-дослідницька частина
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
У останні роки питання про необходимость спеціальної роботи вчителя початкових класів над РОЗВИТКУ логічної складової мислення дитини набуває особлівої уваги, оскількі у початковій школі активно впроваджується курс Інформатика raquo ;; це ставити перед учителем початкової школи ще одну задачу - формирование в учнів алгорітмічного стилю мислення. Питання про співвідношення логічного и алгорітмічного тіпів мислення на сегодня є відкрітою методичні проблеми. Деякі російські Автори посібніків з інформатики для початкових класів (А.В. Горячев, М.А. Лукашенко, Л. А. Камбурова, А.Л. Семенов та ін.) Використовують ЦІ Терміни як сінонімі. Альо алгорітмічній стиль - це штучне новоутворення в місленні дитини, Пожалуйста формується спеціальнімі вправо при систематичному їх вікорістанні. Існує много різніх комп'ютерних програм, Які при проведенні регулярних розвиваючий зайняти, систематично організованіх цікавіх Завдання створюються спріятліві умови для формирование у дітей алгорітмічного мислення, спріяють розвитку таких якости як самостійність, что віявляється в активному и ініціатівному поиска вирішенню Завдання, в Глибока и всебічному аналізі їх умів, в критичному обговоренні та обґрунтуванні Шляхів вирішенню, в попередня плануванні та програванні різніх варіантів Здійснення решение. [1, 98]
Дана тема є актуальною в наш годину, того что учням в сучасности мире особливо Важлива розвіваті логічне мислення.
При такому стрімкому розвитку Електрон технологий необходимо буті всебічно розвинення, щоб підтрімуваті та продовжуваті его. Ранее логіці, логічному Мислене надавали не так много уваги, тому что в Основі навчання були ЗАГАЛЬНІ предмети.
Не так давно в Навчальна програма ввели уроки інформатики, тому самє на таких уроках доцільно розвіваті логічне мислення.
Щодо зошітів з друкованне основою, то помощью них вітрачається менше годині на уроці, бо учні НЕ перепісують Завдання чі повні речення (для цього є Інші уроки: українська мова, лист ТОЩО), а конкретизуються відповідь.
Логічні Вправи є цікавімі та розвиваючий.
Про єктом дослідження є методика навчання інформатики в початкових класах.
Предметом дослідження є методика проведення логічніх вправо та использование зошітів з друкованне основою.
Мета дослідження: дослідіті та науково обґрунтувати методику проведення логічніх вправо на уроках інформатики, доцільність использование зошітів з друкованне основою.
Завдання:
. Підготуваті та провести Вправи на розвиток логічного мислення.
. Експериментально дослідіті види логічніх вправо та методику їх проведення.
. Проаналізуваті існуючі робочі зошити для уроків інформатики в початковій школі.
. Провести експеримент по проведенню логічніх вправо на уроках інформатики.
Розділ 1. Розвиток логічного мислення в молодших школярів
Проблема формирование и развития мислення молодших школярів в Последний годину є Основним Завдання школи І становится все більш актуальною. У молодшому шкільному віці діти мают значні резерви розвитку. З приходом дитини в школу під вплива навчання почінається перебудова всех ее пізнавальних процесів. Саме молодший шкільний вік є продуктивним у розвитку логічного мислення. Це пов'язано з тім, что діти включаються в Нові для них види ДІЯЛЬНОСТІ і системи міжособістісніх отношений, что вімагають від них наявності НОВИХ психологічних якости.
