Зміст
Нормативні посилання
Визначення
Введення
. Особливості прояв заїкання у дітей дошкільного віку
. 1 Розвиток мови і її темпо-ритмічної організації в онтогенезі
. 2 Заїкання, його причини і прояви
. 3 Психолого-педагогічна характеристика заїкуватих з невротичної й неврозоподобной формою мовної патології
. 4 Методики з подолання заїкання у дошкільників
Висновок
Список використаної літератури
Нормативні посилання
1 Закон Республіки Казахстан від 8 серпня 2002 року № 345-II «Про права дитини в Республіці Казахстан» (зі змінами та доповненнями станом на 29.12.2014 р.)
Наказ Міністра охорони здоров'я Республіки Казахстан від 6 березня 2013 № 127 «Про внесення змін та доповнень до наказу в.о. Міністра охорони здоров'я Республіки Казахстан від 23 листопада 2010 № 907 «Про затвердження форм первинної медичної документації організацій охорони здоров'я»
Визначення
Заїкання - це порушення мови, яке характеризується частим повторенням або пролонгацією звуків або складів, або слів; або частими зупинками або нерішучістю в мові, що розриває її ритмічне перебіг.
Пубертатний період, або період статевого дозрівання - це час, коли у фізичному стані підлітка відбуваються різкі зміни, зокрема ривок зростання raquo ;, формування вторинних статевих ознак; у дівчаток з'являються менструації (менархе), у хлопчиків - здатність до еякуляції. Крім того, цей період характеризується важливими змінами в психіці.
Рецидив - відновлення хвороби після удаваного повного одужання.
Ехолалія - ??неконтрольоване автоматичне повторення слів, почутих в чужої мови.
ехопраксія - мимовільне повторення або імітація людиною рухів оточуючих його осіб.
Аутоехолалія- багаторазове одноманітне повторення окремих слів або пропозицій.
Корекційна робота - це система спеціальних прийомів та заходів, спрямованих на подолання або послаблення недоліків розвитку особистості. Термін з'явився в кінці XIX - початку XX ст. і довгий час використовувався стосовно до роботи лише з розумово відсталими дітьми. У вітчизняній педагогіці це поняття стало більш широким: корекційна робота спрямована не тільки на виправлення окремих порушень, але й на формування особистості учня.
Пауза хезитации - ненавмисна зупинка інформаційного потоку в процесі спілкування, обумовлена ??цілим рядом факторів:
. Індивідуальних (вузький кругозір мовця, слабкі мовні навички, невеликий словниковий запас, звички);
. Психологічних (хвилювання, темперамент, емоційне збудження, погана пам'ять, розсіяна увага, відчуття незручності, небажання говорити і ін.);
. Фізіологічних (погане самопочуття і регуляцію дихання).
Невротичні заїкання або логоневроз - заїкання, обумовлене впливом психотравмуючих чинників (переляк, зміна звичної обстановки, розлука з батьками, неправильне виховання, конфліктні відносини в сім'ї та ін.).
неврозоподобную заїкання - заїкання, обумовлене органічним ураженням центральної нервової системи.
Введення
Заїкання є широко поширеним мовним порушенням. Воно виникає у дітей раннього віку в період найбільш активного формування їх мови і особистості і надалі перешкоджає розвитку багатьох особистісних характеристик дитини, ускладнює його соціальну адаптацію.
Оскільки заїкання тісно пов'язане з формується особистістю, його слід розглядати в структурі особливостей особистості та її діяльності. Дане положення грунтується на тому, що при заїкання розвиток особистості відбувається в обмежених умовах і це нерідко призводить до її деформації [1].
Зазвичай заїкання виникає в період інтенсивного розвитку мови, найбільш часто у віці 2-5 років, коли дитина починає говорити фразами. Причому заїкання у хлопчиків зустрічається в 4 рази частіше, ніж у дівчаток. Якщо з'явилося навіть незначне заїкання, яке через деякий час пройшло саме по собі, можливі подальші рецидиви, особливо виражені в критичні періоди розвитку (в 6-7 років і пубертатний період) [2].
Заїкання - порушення мови, в основі якого лежить спазм або судорожне стан мовної мускулатури, що виникає під впливом гострих або слабких, але тривало діючих психічних травм [3].
Завдяки дослідженням М...
