ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ З БАТЬКАМИ У дитячий період І В РАННЬОМУ ВІКОМ
ГЛАВА 2. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ З БАТЬКАМИ У дошкільний період
ГЛАВА 3. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ З БАТЬКАМИ У молодшому шкільному віці
ГЛАВА 4. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ З БАТЬКАМИ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІКОМ
ВИСНОВОК
СПИСОК Використаної літератури
В
ВСТУП
Спілкування має величезне значення у формуванні людської психіки, її розвитку і становленні розумного, культурного поведінки. Через спілкування з психологічно розвиненими людьми, завдяки широким можливостям до навчання, людина набуває всі свої вищі продуктивні здібності та якості. Через активне спілкування з розвиненими особистостями він сам перетворюється в особистість.
Якби з народження людина була позбавлена ​​можливості спілкуватися з людьми, він ніколи не став би цивілізованим, культурно і морально розвиненим громадянином, був би до кінця життя приречений, залишатися підлозі тваринам, лише зовні, анатомо-фізіологічно нагадує людини. Про це свідчать численні факти, описані в літературі та що показують, що, будучи позбавленим, спілкування з собі подібними, людський індивід, навіть якщо він як організм, цілком збереже, тим не менш, залишається біологічною істотою в своєму психічному розвитку. Як приклад можна привести стан людей, яких час від часу знаходять серед звірів і які тривалий період, особливо в дитинстві жили в ізоляції від цивілізованих людей або, вже, будучи дорослими, в результаті нещасного випадку опинилися в самоті, надовго ізольованими від собі подібних (наприклад, після корабельної аварії).
Спілкування - один з найважливіших чинників загального психічного розвитку дитини. Тільки в контакті зі дорослими людьми можливо засвоєння дітьми суспільно-історичного досвіду людства.
Любов, з якою мати виношує дитину; думки, пов'язані з його появою; багатство спілкування, що мати поділяє з ним, впливають на розвивається психіку дитини.
Актуальність дослідження: в Нині увагу багатьох психологів у всьому світі притягнуто до проблем раннього дитинства. Цей інтерес далеко не випадковий, оскільки виявляється, що перші роки життя є періодом найбільш інтенсивного і морального розвитку, коли закладається фундамент фізичного, психічного і морального здоров'я. Від того, в яких умовах воно буде протікати, багато в чому залежить майбутнє дитини. Ще не народжений дитина - це її людське істота. Вплив відносин матері до ще не народженої дитини є винятково важливо для його розвитку. Також важливі взаємини матері і батька. p> Мета дослідження: вивчити психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) у різні вікові періоди.
Завдання дослідження:
В· Розглянути психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) у ранньому і дитячому віці;
В· Розглянути психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) у дошкільному віці;
В· Розглянути психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) в молодшому шкільному віці ;
В· Розглянути психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) у підлітковому віці.
Предмет дослідження: психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю (батьком) у різні вікові періоди.
Об'єкт дослідження: взаємини в сім'ї.
Методи: теоретичний аналіз літератури.
ГЛАВА 1. ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ З БАТЬКАМИ У дитячий період І в ранньому віці
Життя немовляти цілком залежить від дорослого. Дорослий задовольняє органічні потреби дитини - годує, купає, перевертає його з одного боку на іншу. Дорослий задовольняє і зростаючу потребу в різноманітних враженнях: немовля помітно пожвавлюється, коли його беруть на руки. Переміщаючись у просторі завдяки дорослому, дитина має можливість бачити більшу кількість предметів, доторкатися до них, а потім і схоплювати. Від дорослого виходять також основні слухові і відчутні враження.
Вже в комплексі пожвавлення виявляється позитивне емоційне ставлення дитини до дорослого, явне задоволення від спілкування з ним. Таке ставлення продовжує наростати на Протягом усього періоду дитинства. Емоційне спілкування з дорослим сильно позначається на хорошому настрої дитини. Якщо малюк вередує і не хоче грати, то підійшов до нього дорослий однією своєю появою піднімає настрій дитини, і він може знову залишитися один і розважатися тими іграшками, які перестали було його цікавити. До чотирьох-п'яти місяців спілкування з дорослими набуває вибіркового характеру. Малюк починає відрізняти своїх від чужих, знайомому дорослому він радіє, незнайомий може викликати у нього переляк [11].
Потреба в емоційному с...
