МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
Установа освіти
«Брестський державний університет імені А.С. Пушкіна »
Фізико-математичний факультет
Кафедра методики викладання математики та інформатики
Курсова робота
Методи розв'язування задач олімпіадного характеру на факультативних заняттях з математики в дев'ятому класі
Студент 5 курсу
Ошмяни Олександр Олександрович
Селівонік Світлана Вікторівна
кандидат педагогічних наук, доцент
Селівонік Світлана Вікторівна
Брест +2014
ВСТУП
Основні напрямки реформи школи передбачають: підвищення якості шкільної освіти, забезпечення більш високого рівня проведення кожного предмета, міцне оволодіння основами знань. При цьому повинна бути вирішена задача, яка з одного боку, дозволить забезпечити оволодіння всіма учнями твердо встановленим і чітко окресленим обсягом знань і вмінь, необхідних кожному члену сучасного суспільства, а з іншого боку створити можливості поглибленого вивчення шкільних курсів для тих учнів, які виявляють підвищений інтерес і схильність до тих чи інших предметів.
Крім того, коло питань, що виходять за рамки шкільної програми, якими цікавляться учні та якими вчитель володіє досконало, зазвичай не надто великий. Це, звичайно, створює велику трудність у проведенні занять з математики на такому науково-методичному рівні, який міг би задовольнити і вчителі, і учнів.
З іншого боку, у скоєних умовах виникла необхідність безперервного припливу в різні галузі виробництва, добре підготовленою молоді.
Таким чином, рух за створення нових, більш ефективних форм позакласної роботи з учнями з математики стало двостороннім рухом: з боку учнів і з боку суспільства, і в першу чергу вузів (зацікавлених у високій підготовці в потрібному напрямку своїх студентів).
Важливе місце, займане математикою в системі наук, робить освіту значним засобом підвищення рівня підготовки по більшості природничонаукових, технічних і навіть гуманітарних спеціальностей.
Факультативні заняття відіграють особливу роль у справі підвищення рівня розвитку учнів середньої школи, що виявляють інтерес і схильності до будь-якій науці, в тому числі і математики. Метою організації факультативних занять є розширення кругозору учнів, розвиток логічного і структурного мислення, формування активного пізнавального інтересу до предмета, виховання світогляду і ряду особистісних якостей засобами поглибленого вивчення предмета.
Вивчення чотирикутників в курсі геометрії основної школи є розділом традиційним і досить важливим у всіх періодах шкільної освіти. У курсі геометрії 9-го класу дана тема є досить актуальною, так як на розглянутому матеріалі, як на фундаменті, будують і вивчають інші розділи геометрії: перетворення фігур, площі, багатокутники. Крім того, вивчення багатогранників, площ і обсягів також базується на цій темі.
Тим часом при вивченні теми «Чотирикутники» виникають певні труднощі:
- при вирішенні задач на побудову;
- при застосуванні визначень, властивостей і ознак чотирикутників до вирішення практичних завдань, до доказу теорем і т.п.
Відповідно виникає необхідність у пошуку найбільш ефективних форм і методів роботи з теоретичним і Задачного матеріалом з даної теми.
В умовах сучасної інформатизації, коли суспільство вступає в глибокий соціум, а персональні комп'ютери стають невід'ємними формами і відіграють все більш важливу роль в нашому існуванні, більш глибоке розгляд теми «Чотирикутники на площині» є досить актуальним питанням. Тому й сама тема курсової роботи актуальна, і як наслідок, доцільно розглядати її на факультативних заняттях для 9 класів середньої школи.
Мета роботи - розробити факультативний курс «Готуємося до олімпіади з математики» для учнів 9 класів загальноосвітньої школи.
Для досягнення мети роботи були поставлені наступні завдання:
. Провести аналіз задач з математики, пропонованих на олімпіадах різних рівнів складності за останні 5 - 6 років;
. Розробити конкретні заняття відповідно до обраної тематики і програмою, що містять цілі, зміст, форми і методи роботи зі школярами.
3.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
