Курсова робота
з методики навчання математики
Розв'язування задач на побудову в 7-9 класах курсу планіметрії середньої загальноосвітньої школи
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ І. МЕТОДИКА розв'язування задач НА побудова У 7 класі
. 1 Основні задачі на побудову
. 2 Вивчення геометричних Місць точок у 7 класі
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА розв'язування задач НА побудова У 8-9 клас
. 1 поетапна розв'язування задач та поиск способу побудова
. 2 Методи геометричних перетвореності
. 3 Алгебраїчній метод
РОЗДІЛ III. МЕТОДИЧНІ розробка ПЛАНІВ-КОНСПЕКТІВ уроків геометрії У 7-8 клас з ІЛЮСТРАЦІЄЮ ЗАСТОСУВАННЯ різніх МЕТОДІВ геометричність спонукало
ВИСНОВКИ
ЛІТЕРАТУРА
задача побудова геометричність урок
ВСТУП
Актівізація Творчої особистості учнів в процессе оволодіння математикою найефектівніше здійснюється через розв язування задач. Зокрема, важлівість завдань на побудову обумовлюється особливую Наукової структура курсу геометрії 7-9 класів, провіднім компонентом якої є конструктівізм: почти всі геометричні Поняття означуються конструктивно; доведення всех теорем спірається на использование фігур, реальне Існування якіх можна підтвердіті побудова. Тому задачі на побудову мают розвіваті в учнів конструктивно ПІДХІД до осмислення Всього комплексу геометричних знань, а не лишь формуваті конструктівні навички розв язування задач.
Важлива є такоже, что розв язування задач на побудову - ефективне засіб Підвищення алгорітмічної культури учнів. Аджея особлівістю ціх задач є знаходження ї Наступний однозначно виконан ланцюга операцій - Елементарна чі основних спонукати, тобто знаходження Деяк алгоритмом, виконан которого приводити до розв язування даної задачі.
Розв'язування задач на побудову спріяє правильному розумінню учнямі геометрії як науки про Властивості просторова форм, ґрунтовному засвоєнню програмного матеріалу з геометрії, Вироблення вмінь практично застосовуваті его, розвитку логічного мислення, просторової уяви.
Особливо Важлива навчіті учнів розв язувати задачі на побудову в 7-9 класах, бо від цього значний мірою поклади НЕ только якість навчання учнів з геометрії на даного етапі, а й результатівність їх наступної навчальної ї Трудової ДІЯЛЬНОСТІ.
Отже, тема курсової роботи «Розв'язування задач на побудову в 7-9 класах курсу планіметрії середньої загальноосвітньої школи» віклікає безсумнівній Інтерес у дослідніків, что вівчають питання методики навчання математики курсом геометрії середньої загальноосвітньої школи.
Про єктом дослідження є процес навчання геометрії в 7-9 класах середньої загальноосвітньої школи.
Предметом дослідження є методика навчання учнів розв язувати задачі на побудову в 7-9 класах курсу планіметрії середньої загальноосвітньої школи.
Мета дослідження Полягає у віявленні основних методичних особливую Вивчення геометричних Побуду шкільному курсі планіметрії.
Для Досягнення мети визначаються следующие Завдання дослідження:
Схарактеризувати основні методи розв'язування задач на побудову в 7-9 класах курсу планіметрії середньої загальноосвітньої школи.
Розробити плани-конспекти уроків геометрії в 7-9 класах середньої загальноосвітньої школи з ілюстрацією! застосування різніх методів геометричних спонукало.
«Аджея НЕ знайдеться Нікого, хто б НЕ захоплювався
геометричність або оптичні чудесами,
а в разі дослідження їх - НЕ захоплювався б
жадоба їх пізнаті ... »
Феофан Прокопович
Розділ І. Методика розв язування задач на побудову в 7 класі
1.1 Основні задачі на побудову
Розв'язування задач на побудову в 7 класі Полягає у знаходженні способу побудова геометрічної фігурі и доведенні того, что в результате побудова дістаємо фігуру з потрібнімі властівостямі. Найбільш складним є поиск способу побудова. Тому семікласніків доцільно ознайоміті з кількома прийомами, Які допомагають в цьом поиска.
Виконання фактічної побудова НЕ обов язкове для всіх завдань (крім основних завдань на побудову), а лишь для типових, дібра...
