Введення
Сучасна соціально - економічна ситуація в країні і в системі освіти така, що традиційні форми отримання освіти і моделі навчання не можуть задовольнити потреб в освітніх послугах, зазвичай сконцентрованих у великих містах. Однією з них стало дистанційне навчання. Будучи наслідком об'єктивного процесу інформатизації та вбираючи в себе кращі риси інших форм, ДО увійде в ХХI століття як найбільш перспективна, синтетична, гуманістична, інтегральна форма освіти. Дистанційну форму навчання фахівці щодо стратегічних проблем освіти називають освітньою системою 21 століття. Сьогодні на неї зроблена величезна ставка. Актуальність теми дистанційного навчання полягає в тому, що результати суспільного прогресу, раніше зосереджені в сфері технологій, сьогодні концентруються в інформаційній сфері. Настала ера інформатики. Етап її розвитку зараз можна характеризувати як телекомунікаційний. Ця область спілкування, інформації і знань. Виходячи з того, що професійні знання старіють дуже швидко, необхідно їх постійне вдосконалення. Дистанційна форма навчання дає сьогодні можливість створення систем масового безперервного самонавчання, загального обміну інформацією, незалежно від тимчасових і просторових поясів. Об'єктом дослідження курсової роботи є вивчення технологій дистанційного навчання. Предмет дослідження - технології дистанційного навчання інформаційним митним технологіям. Мета- розглянути технології дистанційного навчання та визначити спосіб отримання навичок з дисципліни Інформаційні митні технології raquo ;. Курсова робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та списку літератури.
Глава 1. Загальна характеристика дистанційної освіти
1.1 Характеристика дистанційного навчання
На початку третього тисячоліття відбувається перехід від індустріального до інформаційного суспільства, в якому знання та інформація стають основними продуктивними силами. В інформаційному суспільстві істотно змінюється стратегія освіти, причому найважливішою його рисою є широке використання інформаційних технологій.
Найважливішим завданням вищої технічної освіти в сучасних умовах є формування у майбутніх працівників і дослідників наукового мислення, навичок самостійного засвоєння і критичного аналізу нових відомостей, вміння будувати наукові гіпотези і планувати експеримент по їх перевірці. Вирішення цього завдання не представляється можливим без широкого використання нових інформаційних технологій. Інформаційні ресурси стали по суті нової економічною категорією, визначальною черговий зліт науково-технічного прогресу.
В інформаційному суспільстві інтелектуальні процеси стають масовими, і більше половини працівників в розвинених країнах зайняті у сфері інтелектуальної діяльності. Зрослі інформаційні потоки і високотехнологічні виробництва висувають підвищені вимоги до працівника XXI століття. Крім високої професійної компетентності працівник ХХI століття повинен досконало володіти сучасними інформаційними технологіями і активно використовувати їх у своїй роботі. У зв'язку з тим, що знання в сучасному суспільстві швидко застарівають, сучасному працівникові необхідно безперервно підвищувати свою кваліфікацію. При цьому підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів в більшості випадків повинна проводитися без відриву від діяльності, що стає можливим з використанням технологій відкритої освіти.
В результаті переходу економіки країни до ринкових відносин багато фахівців з вищою освітою виявилися незатребуваними. В умовах ринку вони повинні перекваліфікуватися з урахуванням потреб народного господарства. У результаті споживачами освітніх послуг є не лише школярі та студенти, а й значна частина дорослого населення країни. У результаті в сучасному світі відзначається різке збільшення попиту на освітні послуги.
У зв'язку з усім вищесказаним з'явилася потреба в дистанційному вигляді навчання, який характеризується великою гнучкістю. Дистанційне навчання - це спосіб навчання на відстані, при якому викладач і учні фізично знаходяться в різних місцях. При такому вигляді навчання у людей, які обтяжені сімейними і діловими турботами і не мають можливості відвідувати традиційні очні заняття з'являється шанс отримати якісні послуги з навчання. Дистанційне навчання відповідає вимогам сучасного життя, особливо, якщо врахувати не тільки транспортні витрати, а й витрати на організацію всієї системи очного навчання. Звідси всеповишающійся інтерес до дистанційного навчання, до його самим різним формам, необхідним протягом усього життя людини.
У літературі зустрічаються терміни дистанційне навчання та дистанційна освіта, тому слід розглянути, що мається на увазі під цим.
У Концепції створення та розвитку єдиної...
