Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Костанайский соціально - технічний університет
імені академіка З. Алдамжаров
ДИПЛОМНА РОБОТА
На тему: «Навчання аудіювання в руслі комунікативно-орієнтованої методикою»
за спеціальністю 050119
«Іноземна мова: дві іноземні мови»
Виконав Д.В. Саулина
Костанай +2010
Введення
Тема даного дослідження, навчання аудіювання в руслі комунікативно-орієнтованої методикою, є однією з найактуальніших тем у сучасній методиці навчання англійської мови, так як без аудіювання неможливо мовне спілкування. Також в наш час широко розвивається методика викладання, і традиційні методи давно в минулому. На даний момент школи в містах перейшли на методику розвивального навчання, і кінцева мета - отримати гармонійно розвинену особистість. Оскільки освіта - те, що залишається у людини після того, як він забув, чому його вчили, стало важливо навчити дітей самим добувати потрібну інформацію, а для цього необхідно володіти механізмами логічного мислення. Природно методика викладання іноземної мови підпорядковується загальним вимогам шкільної освіти, і повинна стати частиною розвиваючої системи навчання.
Недооцінка аудіювання може вкрай негативно позначитися на мовній підготовці школярів. Вивчення даного виду мовленнєвої діяльності в методиці недостатньо глибоке, та й термін" аудіювання" використовується в методичній літературі порівняно недавно. Поняття аудіювання включає процес сприйняття і розуміння усної мови. [1,26] Також відомо, що аудіювання - дуже важкий вид мовленнєвої діяльності. А те, що сучасні випускники шкіл практично не володіють даними умінням зовсім ні секрет. Взагалі, аудіювання як дія, що входить до складу усній комунікативної діяльності, використовується в будь-якому усному спілкуванні, підпорядкованому виробничим, суспільним чи особистим потребам.
Аудіювання може являти собою окремий вид комунікативної діяльності зі своїм мотивом, що відображає потреби людини чи характер її діяльності. Наприклад, при перегляді фільму, телепередачі, користуванні інтернетом, прослуховуванні радіопередачі і т.п. Достатня оволодіння аудіюванням як видом мовленнєвої діяльності не тільки дозволяє, а й стимулює самостійний перегляд фільмів і телепередач на іноземній мові, враховуючи той факт, що в даний час у багатьох є можливість слухати і дивитися такі телеканали як: Cartoon network, CNN, BBC, NBC , SKY TV і багато інших. [2,38]
Звідси очевидна важливість і актуальність проблеми навчання аудіювання. На думку Ляховицкая М.В. основним засобом навчання іноземної мови є мовна середу. [3,73]
Об'єктом дослідження є сам процес аудіювання та способи навчання цьому виду мовної діяльності.
Метою дипломної роботи є розгляд аудіювання не тільки як мета і засіб навчання іноземної мови, але і як засіб розвиваючого навчання.
Завдання дослідження:
вивчити теоретичні основи навчання аудіювання;
розглянути нові інтенсивні підходи до навчання аудіювання;
розробити серію уроків і вправ з аудіювання.
Методом дослідження є порівняльний аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури.
Гіпотеза даної дипломної роботи - аудіювання є не тільки одним з основних засобів оволодіння іноземною мовою, але й ефективним методом навчання школярів.
Проводилося дослідження на основі праць таких авторів як: Артемов В.А. «Психологія навчання іноземної мови», Пергас С.В. «Підготовка іншомовного тексту для аудіювання», Бім Н.Л., Пасів Є.І. «Організація роботи з навчання читання та аудіювання» та ін.
1 Теоретичні основи розвиваючого навчання і навчання аудіювання
. 1 Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності
Термін «аудіювання» був введений в літературу американським психологом Брауном. Аудіювання - це розуміння сприйманої на слух мови. Воно являє собою перцептивну розумову мнемическую діяльність. Аудіювання повинно займати важливе місце вже на початковому етапі. Оволодіння аудіюванням дає можливість реалізувати виховні, освітні і розвиваючі цілі. Воно дозволяє вчити учнів уважно вслухатися в звукову мову, формувати вміння передбачати значеннєве зміст висловлювання і таким чином, виховувати культуру слухання не тільки іноземною, але і рідною мовою. Виховн...
