Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особливості самостійної роботи школярів та умов їх успішної реалізації на уроках географії

Реферат Особливості самостійної роботи школярів та умов їх успішної реалізації на уроках географії





Зміст


Введення

Глава 1. Особливості технології самостійного навчання

.1 Самостійна діяльність школяра в навчанні: аналіз різних підходів. Структура

.2 Поняття самостійна робота і її функції

.3 Дидактичні принципи організації самостійної роботи учнів

.4 Класифікація видів самостійної роботи учнів

.5 Організація самостійної роботи на уроках географії

.6 Вплив самостійної роботи на якість знань і розвиток пізнавальних здібностей учнів

Глава 2. Конспекти уроків

.1 Природні зони Північної Америки

.2 Природні зони Росії

Глава 3. Аналізи уроків

3.1 Урок географії в 7 класі «Природні зони Північної Америки»

.2 Урок географії у 8 класі «Природні зони Росії»

Висновок

Література


Введення


Мета: вивчення організації, особливостей самостійної роботи школярів та умов їх успішної реалізації на уроках географії.

Завдання:

. Показати значення технології самостійної роботи.

. Визначити сутність технології.

. Розробити конспекти уроків з географії з використанням прийомів самостійної роботи.

Організація самостійної роботи, керівництво нею - це відповідальна і складна робота кожного вчителя. Виховання активності і самостійності необхідно розглядати як складову частину виховання учнів. Це завдання виступає перед кожним вчителем в числі завдань першорядної важливості.

Говорячи про формування у школярів самостійності, необхідно мати на увазі дві тісно пов'язані між собою завдання. Перша їхня них полягає в тому, щоб розвинути в учнів самостійність у пізнавальній діяльності, навчити їх самостійно оволодівати знаннями, формувати свій світогляд; друга - в тому, щоб навчити їх самостійно застосовувати наявні знання у вченні і практичної діяльності.

Самостійна робота не самоціль. Вона є засобом боротьби за глибокі та міцні знання учнів, засобом формування у них активності і самостійності як рис особистості, розвитку їх розумових здібностей. Дитина, вперше переступає поріг школи, не може ще самостійно ставити мету своєї діяльності, не в силах ще планувати свої дії, коригувати їх здійснення, співвідносити отриманий результат з поставленою метою.

У процесі навчання він повинен досягти певного досить високого рівня самостійності, що відкриває можливість справитися з різними завданнями, добувати нове в процесі вирішення навчальних завдань.

Об'єктом вивчення є самостійна діяльність школяра, а предметом - умови її реалізації.

Актуальність цієї проблеми безперечна, тому знання, уміння, переконання, духовність не можна передати від викладача до учню, вдаючись тільки до слів. Цей процес включає в себе знайомство, сприйняття, самостійну переробку, усвідомлення і прийняття цих умінь і понять.


1. Самостійна робота як вищий тип навчальної діяльності


. 1 Самостійна діяльність школяра в навчанні: аналіз різних підходів. Структура


Будь-яка наука ставить своїм завданням не тільки описати і пояснити той або іншої коло явищ або предметів, а й в інтересах людини управляти цими явищами і предметами, і, якщо потрібно, перетворювати їх. Управляти і тим більше перетворювати явища можна тільки тоді, коли вони досить описані і пояснені. У науці функції управління і перетворення виконують приписи, до яких відносяться принципи і правила перетворення явищ.

Основоположним вимогою суспільства до сучасної школи є формування особистості, яка вміла б самостійно творчо вирішувати наукові, виробничі, суспільні завдання, критично мислити, виробляти і захищати свою точку зору, свої переконання, систематично і безперервно поповнювати і оновлювати свої знання шляхом самоосвіти, удосконалювати вміння, творчо застосовувати їх насправді.

Фахівцями в цій області підкреслювалося, що учням важливо дати метод, дороговказну нитку для організації придбання знань, а це значить - озброїти їх вміннями та навичками наукової організації розумової праці, тобто вміннями ставати мету, вибирати засоби її досягнення, планувати роботу в часі. Для формування цілісної та гармонійної особистості необхідно систематичне включення її в самостійну діяльність, яка в процесі особливого виду навчальних завдань - самостійних робіт - набуває характеру проблемно-пошукової діяльності.

1.2 Поняття самостійна робота і її функції


Аналіз монографічних робіт, присвячених проблемі організації самостійної роботи школярів, П.І. Пидкасистого, І. А. Зимня, показав, що поняття самості...


сторінка 1 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спеціфіка організації Самостійної роботи учнів на уроках трудового навчання
  • Реферат на тему: Організація самостійної роботи учнів на уроках іноземної мови
  • Реферат на тему: Зміст і організація самостійної роботи молодших школярів у процесі навчання
  • Реферат на тему: Розвиток навичок самостійної роботи молодших школярів у процесі дослідницьк ...
  • Реферат на тему: Організація самостійної роботи учнів на уроці навколишній світ як засіб фор ...