Спеціальність 050144 Дошкільна освіта
Курсова робота
з навчальної дисципліни Теоретичні та методичні засади організації продуктивних видів діяльності дітей дошкільного віку
Роль природознавчої книги в екологічній освіті дошкільнят
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти проблеми екологічної освіти дошкільників за допомогою природознавчої книги
1.1 Аналіз психолого-педагогічної літератури екологічної освіти дошкільників за допомогою природознавчої книги
.2 Роль природознавчої книги в екологічній освіті дошкільнят
.3 Взаємодія ДОП та сім'ї з екологічної освіти дітей дошкільного віку за допомогою природознавчої книги
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Екологічна освіта допомогою вивчення природознавчих книг є одним з напрямків виховно-освітньої діяльності дошкільного закладу. Це важливий засіб всебічного розвитку дитини-дошкільника, формування системи знань про природу і виховання усвідомленого ставлення до неї.
У дошкільному дитинстві закладаються основи екологічної культури. У дослідженнях М.М. Кондратьєвої, А.М. Федотової, І.А. Хайдурова та інших доведено, що дітям 5-7 років доступні екологічні знання про рослини, тварин, людину як про живих істот, про зв'язки і залежності у світі природи і між людиною і природою; про різноманіття цінностей природи - оздоровчою, пізнавальною, моральної, естетичної, практичної; про те, що природа є середовищем існування для людини.
Формування знань в екологічній освіті - не самоціль. Вони - необхідна умова виховання усвідомлено-дбайливого ставлення до природи, до людей, до матеріалів природного походження, до предметів рукотворного світу. Усвідомлений характер відносини виявляється в тому, що дитина, знаючи про свої потреби, краще розуміє потреби інших живих істот, може практично зберегти, підтримати або створити для них необхідні умови; може співчувати, співпереживати тим, хто відчуває в цьому потребу. Він здатний відгукуватися на красиве і некрасиве в навколишньому світі, адекватно оцінювати своє ставлення і ставлення оточуючих людей до соціального середовища.
Екологічна освіта в період дитинства базується на двох головних підставах:
перший полягає в тому, що у дітей слід формувати осмислені уявлення і ставлення до навколишнього світу;
другого полягає в тому, що позитивні взаємодії з навколишнім світом є важливою складовою здорового розвитку дитини, вони розширюють сферу вивчення світу, і якість життя дитини протягом широкого діапазону часу.
Необхідність екологічної освіти дошкільників вже не викликає сумнівів. Більш важливими стають питання розробки змісту, методів, форм, технологій екологічної освіти, його специфіка.
У сучасних дослідженнях Р.С. Буре, С.Н. Ніколаєвої, Л.М. Маневцовой, В.Г. Фокіної та ін. Наголошується, що у здійсненні завдань екологічної освіти, в основу повинні бути покладені знання і уявлення, за допомогою природознавчої книги. Показано різноманіття методів і прийомів, стимулюючих пізнавальні інтереси дітей, їх бажання більше дізнатися про потреби живих істот, щоб навчитися правильно доглядати за ними і в міру своїх сил братимуть участь в охороні природи в цілому.
Проблема взаємин людини з природою найбільш вивчена В.І. Мясніцевіч. У його роботах розкриваються залежності, які існують між тим, як людина поводиться по відношенню до навколишнього світу, вступаючи з ним у контакти, і тим, який досвід пізнання світу накопичує чоловік.
Однією з актуальних проблем екологічного виховання дітей виявлення особливостей формування динамічних уявлень про зростання і розвитку живих істот.
У теорії та методиці екологічної освіти аспектами вивчення цієї проблеми займалися: Л.С. Ігнаткіна, яка використовувала у роботі з формування динамічних уявлень про тварин в групах дітей середнього віку серії картин, що зображують різні відрізки їх життя і умови їх проживання.
Мета роботи - розкрити роль природознавчої книги в екологічній освіті дошкільнят.
Об'єкт дослідження - процес екологічної освіти.
Предмет дослідження - роль природознавчої книги як метод екологічного виховання в ДНЗ.
Завдання роботи:
1. Провести аналіз психолого-педагогічної літератури з екологічної освіти дошкільників;
