МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РЕСПУБЛІКИ БІЛОРУСЬ
ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ УСТАНОВИ ОСВІТИ
В«МІНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ В»
В В В В В В
Допущена до захисту
Голова ПЦК
педагогіки і психології
_________ Л.В. Адащик
Курсова робота
В
Вплив самооцінки на
соціометричний статус особистості
в старшому шкільному віці
Учнівська гр. 45 М. В. Брич
Керівник ________ Л. В. Адащик
В В В В В В В В В
Мінськ, 2007
В
ЗМІСТ
В
1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ......................................................... 4
1.1 Поняття соціометричного статусу ............................................... 4
1.2 Проблема самооцінки в сучасної психології .............................. 8
1.2.1 Поняття самооцінки та її види ...................................................... 8
1.2.2 Самоповага. Механізми формування самооцінки ...................... 10
1.2.3 Особливості розвитку самооцінки на різних вікових етапах ........... 13
1.2.3.1 Формування самооцінки в Протягом перших семи років життя .......... 13
1.2.3.2 Особливості самооцінки в молодшому шкільному віці .................. 14
1.2.3.3 Механізми формування самооцінки в підлітковому віці ....... 14
1.2.3.4 Особливості самооцінки в старшому шкільному віці ................ 16
1.2.4 Причини звернення до самооцінки ................................................. 17
1.3 Вплив самооцінки на соціометричний статус особистості ................... 18
2 ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА ............................................................... 20
2.1 Вибір методики ......................................................................... 20
2.1.2 Метод соціометричних вимірів (соціометрія) ........................... 20
2.1.2.1 Социометрическая процедура ..................................................... 21
2.1.2.2 Способи обробки матеріалу .................................................... 22
2.2 Вибір піддослідних ...................................................................... 23
2.3 Практичні рекомендації щодо формування позитивної
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ................................................................... 28
ВСТУП
В
Більшу частину свого життя особистість проводить в групі. І велике значення займаного в групі положення. Виходячи з цього виникає питання: чому одні люди легко йдуть на контакт, добре приймаються в групі, інші - навпаки. Дана робота покликана розглянути вплив самооцінки на життя особи і конкретно - на соціометричний статус особистості в групі. На нашу думку, ця тема - тема першорядної важливості в соціальній психології так як її актуальність для сучасників велика. Якщо особистість зможе адаптуватися в колективі, якщо кожен знайде В«ключі до успіхуВ», у світі стане на порядок менше депресій, стресів і розчарувань. Це оздоровить кожну націю окремо і населення Землі в цілому. p> Об'єкт даного дослідження - самооцінка, предмет - вплив самооцінки на соціометричний статус особистості.
За основу ми брали наступну робочу гіпотезу:
Люди з високою самооцінкою більш товариські, вони швидше сходяться з людьми і яскравіше проявляють якості своєї особистості, проте індивіди із завищеною самооцінкою згодом можуть втратити свій первісний статус з огляду на те, що рідко зважають на чужу думку.
Попутно планувалося перевірити припущення, що люди зі схожими рівнями самооцінки тягнуться один до одного.
Мета дослідження - виявлення взаємозв'язку самооцінки і соціометричного статусу особистості в колективі.
Завдання дослідження: 1) Здійснення аналізу літератури з досліджуваної проблеми. 2) Проведення експерименту з досліджуваної проблеми. 3) Виявлення залежності соціометричного статусу особистості в групі від самооцінки. 4) Розробка деяких практичних рекомендацій батькам і педагогам з виховання в дітях правильного до себе відносини.
В
1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
1.1 Поняття соціометричного статусу
Психологія і поведінка окремої людини залежать від навколишнього середовища [9]. З'являючись на світ, людина є абсолютно незрілим. Перебуваючи в повній залежності від навколишніх, він може жити тільки в симбіозі, ставши частиною навколишнього середовища [12]. Остання є сложноустроенную суспільство, в якому люди об'єднані в численні, різноманітні, більш-менш стійкі сполуки, звані групами [9]. Група - це сукупність людей, виділена на основі якого одного або декількох заг...
