МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої НАУКИ ТУЛЬСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМ. Л. Н. ТОЛСТОГОГО
Курсова робота
на тему:
«Вплив самооцінки на статусне положення дітей у групі»
Виконав: студент 3 курсу заочного відділення
факультету природничих наук,
фізичної культури і туризму
Четвертня М.А.
Перевірила: к.п.н., доцент Забєліна О.В.
р.
Зміст
Введення
. Вивчення літератури на дану тему
.1 Коротка характеристика періоду ранньої юності
.2 Проблема самосвідомості в роботах вітчизняних психологів
.3 Самооцінка і рівень домагань
.4 Вплив самооцінки на соціальну поведінку особистості
.5 Становлення самосвідомості як джерела формування Я-концепції в ранній юності
.6 Особливості Я-концепції в ранній юності
.7 Фактори, що впливають на формування самооцінки
. Практичне вивчення впливу самооцінки на статусне положення підлітка в групі
2.1 Методика вивчення самооцінки Г. Айзенка
.2 Социометрический експеримент
.3 Інтерпретація отриманих результатів. Висновки
Социометрия
Список літератури
Додаток
самооцінка юність підліток особистість
Введення
Внутрішній світ особистості, її самосвідомість завжди знаходилися в центрі уваги не тільки філософів, учених, але і письменників і художників. Інтерес людини до себе, до свого внутрішнього світу здавна був предметом особливої ??уваги. Спочатку питання про «Я» співвідносився головним чином з пізнанням людиною самого себе як істоти мислячого - у цьому значенні і треба розуміти слова Декарта «Я мислю, отже, існую». Але потім стало очевидно, що людське «Я» набагато глибше і не вичерпується тільки розумовими властивостями. До складу «Я» входить все те найдорожче для людини, розлучаючись з яким він як би втрачає частку самого себе. Можливо, з цього інтересу і виникла сама психологія як наука.
«Є тільки одна і тільки одна річ у всесвіті, про яку ми знаємо більше, ніж могли б довідатися в результаті спостереження ззовні, - сказав К.С.Льюис.- Ця річ - ми самі. У нас є, так би мовити, внутрішня інформація; ми в курсі справи ». Поведінка людини завжди, так чи інакше, поєднується з його уявленням про себе («образ» Я «) і з тим, яким він хотів би бути. Вивчення властивостей самосвідомості, адекватності самооцінок, структури і функцій »образу« Я » представляє не тільки теоретичний, а й практичний інтерес у зв'язку з формуванням життєвої позиції особистості.
Мета даного дослідження: вивчити вплив самооцінки юнаки на його статусне положення в класі.
У даній роботі нами вирішувалися такі завдання:
Проаналізувати літературні джерела з даної проблеми.
На основі аналізу джерел дослідити міжособистісні відносини і самооцінку учнів юнацького віку.
Підготувати та провести необхідні дослідження, що дозволяють підтвердити або спростувати...
