Обласне бюджетне освітня установа середньої професійної освіти
«Карасукськой педагогічний коледж»
Випускна кваліфікаційна робота
Вплив самооцінки молодшого школяра на соціальний статус дитини
Насибуліна Майя Еркешевна
Спеціальність 050709
Викладання в початкових класах
Курс 6, група 601
Відділення: заочне
Керівник
Черторигіна Ольга Володимирівна
2011р.
Введення
«Є тільки одна і тільки одна річ у всесвіті, про яку ми дізнаємося більше, ніж могли б довідатися в результаті спостереження ззовні, - сказав Льюїс.- Ця річ ми самі ».
Людина в процесі життєдіяльності постійно оцінює предмети, явища, ситуації, політичні події, вчинки і дії інших людей (оцінки зовнішнього світу); оцінює свої можливості, стану, вчинки і результати своїх дітей (самооцінки).
Становлення особистості індивіда не може розглядатися у відриві від суспільства, в якому він живе, від системи відносин, у які він включається. За словами К. Маркса, суспільство «не перебуває з індивідів, а виражає суму тих зв'язків і відносин, у яких ці індивіди знаходяться один до одного».
Природа міжособистісних відносин у будь-яких спільнотах досить складна.
У них виявляються як суто індивідуальні якості особистості - її емоційні і вольові властивості, інтелектуальні можливості, так і засвоєні особистістю норми і цінності суспільства. У системі міжособистісних відносин людина реалізує себе, віддаючи суспільству сприйняте в ньому.
Саме активність особистості, її діяння є найважливішою ланкою в системі міжособистісних відносин. Вступаючи в міжособистісні відносини найрізноманітніших за формою, змістом, цінностям, структурі людських спільнотах - у дитячому саду, в класі, в дружньому колі, у різного роду формальних і неформальних об'єднаннях, - індивід проявляє себе як особистість і представляє можливість оцінити себе в системі відносин з іншими.
Дитина живе, росте і розвивається в переплетенні різного роду зв'язків і відносин. У дитячих і шкільних групах складаються міжособистісні відносини, що відображають взаємозв'язки учасників цих груп у конкретно-історичній ситуації розвитку суспільства. Незважаючи на те, що прояви міжособистісних відносин в кожній конкретній групі мають свою неповторну історію, на різних вікових етапах діють загальні закономірності їх становлення і розвитку.
Перша з них відображає обумовленість природи міжособистісних відносин тим місцем, яка вікова соціальна група займає в суспільстві. Друга характеристика міжособистісних стосунків - це їх залежність від спільної діяльності, яка в будь-яку історичну епоху опосередковує розвиток міжособистісних відносин у групі, визначає їх будову. Третя особливість міжособистісних відносин полягає в їх рівневої природі - скільки-сформована група має певний рівень розвитку, від якого залежить наявність або відсутність тих чи інших її соціально-психологічних особливостей і ...
