Введення
робочий зошит екологія навчальний
Однією з форм сприяння оволодінню учнями способами самостійного добування, активного засвоєння застосування знань є робочі зошити. Останнім часом ці навчальні посібники набули широкого поширення як в середніх і старших класах, так і в початковій школі. Крім цього, все частіше їх використовують при роботі з дітьми, що зазнають труднощі в засвоєнні загальноосвітніх програм.
Відповідно до принципів сучасної Російської державної політики в галузі освіти, що передбачають «загальнодоступність і адаптивність системи освіти до рівнів і особливостей розвитку та підготовки вихованців» («Закон про освіту РФ» 1998р.), необхідно перетворення всього навчально-методичного комплексу, в тому числі і входять до нього робочих зошитів.
Основоположним при цьому стають психолого-педагогічні закономірності, що характеризують учня відповідного віку.
Мета роботи - розробка листів робочої зошити з дисципліни «Екологія»
Завдання роботи:
вивчити літературу, нормативну документацію з даної проблеми;
вивчити методичні рекомендації для складання робочих зошитів;
вивчити навчальну програму, навчальний матеріал з дисципліни;
розробити листи робочого зошита з дисципліни.
1.Теоретические аспекти при конструюванні листів робочої зошити з дисципліни «Екологія»
.1 Основні підходи до розробки робочого зошита як одного із засобів навчання
Робочі зошити давно відомі вчителям і учням. Ці посібники періодично розроблялися по окремих навчальних предметів, епізодично використовувалися на заняттях, а потім на довгі роки зникали. Їх переваги незаперечні: системний підбір поступово ускладнюються завдань; економія часу учня за рахунок виконання роботи безпосередньо на сторінках посібника, тобто на друкованій основі, і, як наслідок, можливість вирішення більшого числа завдань. Ці посібники колишніх років найчастіше представляли собою короткі збірники завдань; в них була відсутня варіативність завдання; вони рідко орієнтували учнів на засвоєння теоретичних понять. Сьогодні ми стали свідками створення нового покоління робочих зошитів. Тут немає механічного з'єднання підручника і звичайної шкільної зошити. У них множаться гідності того й іншого. Такі зошити не тільки інформативні, вони організують самостійну роботу учня. Пропонуючи виконати ті чи інші завдання на розлінованим просторі, вони вимагають від учня особливої ??відповідальності за те, щоб написане слово було адекватно за значимістю друкованого. Комплексність і комплектность- ось головне їх гідність.
Грунтуючись на класифікацію самостійних робіт з основної дидактичної мети, пропонуємо виділити наступні види робіт, виконуваних у робочих зошитах: 1. придбання нових знань, формування умінь самостійно здобувати нові знання; 2. закріплення і уточнення знань; 3. формування здобувати знання на практиці; 4. формування умінь і навичок практичного характеру; 5. формування умінь і навичок творчого характеру. Причому, основна мета завдань на закріплення і уточнення вивченого матеріалу - включити школяра в більш глибоке осмислення вивченого матеріалу; сприяти в учнів розвитку самодисципліни, сили волі, а завдання на тренування і повторення розвивають пам'ять. Таким чином, мета робочого зошита - сприяти підвищенню ефективності навчання школярів та рівня їх творчого розвитку. Впровадження такого посібника в практику навчального процесу має вирішувати такі завдання:
розвивати мислення школярів;
більш міцно засвоювати теоретичний матеріал,
здобувати практичні вміння і навички рішень не тільки типових, а й розвиваючих, творчих завдань;
оволодіння алгоритмами рішення основоположних завдань шкільного курсу;-контроль за ходом навчання школярів конкретної навчальної дисципліни і формування у них умінь і навичок самоконтролю.
Робочий зошит повинна відповідати певним вимогам:
відображати всі теми шкільного курсу навчальної дисципліни;
бути зрозумілою, доступною і цікавою кожному учневі, а значить, містити диференційовані завдання, розраховані на тих, хто з великими труднощами сприймає і засвоює матеріал;
стати настільною книгою школяра з даної дисципліни, що поєднує в собі короткий довідник по теорії, збірник задач і вправ, зошит для класної або домашньої роботи, регулярно перевіряється вчителем.
Отже, сучасна робочий зошит - це дидактичний комплекс, призначений для самостійної роботи учнів...
