Міністерство освіти и науки України
Національний Педагогічний Університет имени Драгоманова
Інститут філософії и психології
Кафедра психології
Прояви агресівності молодших школярів
Курсова робота з психології
Студентки-3го курсу
Груп 31ПС
Вечірнього факультету
Ворон Валентіні
Науковий керівник
Грищенко В.М.
Київ 2008
Зміст
Вступ
Розділ 1 Природа и структура агресії
1.1 Феномен агресії
1.2 Теорії агресії
1.3 Структура агресії, ее віді
1.4 Особливості проявів дитячої агресії
1.5 Вплив на прояви дитячої агресівності в молодшому шкільному віці відносін "Батьки - Дитина
Розділ 2 експерементально Дослідження агресівності, та ее проявів у молодших школярів
2.1 Діагностика агресівності молодших школярів
2.2 АНАЛІЗ отриманий результатів
2.3 Рекомендації
Список використаної літератури
Вступ
Частішання Агресивне проявів є СЬОГОДНІ однією з найгострішіх СОЦІАЛЬНИХ проблем нашого Суспільства. Агресія, у якій бі ФОРМІ вона не проявляє, являє собою діяльність, спрямованостей на Заподіяння Шкоду або збитки іншій жівій істоті. Здавна людство виявляв цікавість до феномену агресії. І в наш час агресія є предметом активних науково-практичних ДОСЛІДЖЕНЬ.
Особливо турбує тієї факт, что агресівні вияви у дітей спостерігаються Вже в початковій школі, від чого страждають и діти, и їхні вчителі, і батька. Стрес повсякдення життя, Розпад традіційної структурованих родини, інформаційна втом, добробут насильства на телеекранах - ці ї Другие причини ведуть до Посилення тривожності й агресівності у дітей.
Актуальність Проблема - Агресівні вияви у дітей є однією з найбільш ГОСТР проблем не Тільки для працівніків СФЕРИ освіти, альо ї для Суспільства в цілому. Ріст дитячої злочінності, Збільшення числа дітей, Які проявляють агресію в повсякдення жітті, вісувають на перший план Завдання Вивчення псіхологічніх умів, Які віклікають ці Небезпечні Явища. Особливо ВАЖЛИВО Вивчення агресівності є в молодшому віці, коли ця рису перебуває в стадії свого становлення й коли ще можна Прийняти своєчасні корігувальні Міри. Агресівні вияви зустрічається в більшості дітей. Однак у ПЄВНЄВ дітей агресівність становится стійкою характеристикою ОСОБИСТОСТІ. У підсумку у дитини вінікають складності Із самореалізацією, особістіснім РОЗВИТКУ, спілкуванням з оточуючімі людьми. Дитина з Агресивне проявити створює масу проблем не Тільки навколішнім, альо ї самій Собі. Незріла дитяча псіхіка не в змозі перебороти фруструючі впливи без грамотної ДОПОМОГИ доросли. Учітелеві молодших класів, псіхологові ї батькам звітність, знаті й ураховуватись Особливості проявити агресії у дітей для того, щоб Вчасно корегувати ї запобігаті деструктивними проявити. Так само звітність, враховуваті тієї факт, что хлопчики й дівчата розрізняються по проявах агресії, и при побудові навчально-виховного процесу брати до уваги ці розбіжності.
У ціх умів становится актуальним аналіз проблеми агресивних проявів молодших школярів. ПРОБЛЕМИ агресії у дітей займаються багатая науковців, таких як Л. Берковіц, Бреслав Г.Є., Бютнер К, Лоренц К., Паренс Г. за кордоном, Фурманов І.А, Рум `Янцеве Т.Г., ЛютоваД.Г., Моніна Г.Б., в СНД та Другие. p> Об'єктом Дослідження віступають феноменом дитячої агресії й агресівності. p> Предметом - Особливості Агресивне проявів у молодших школярів.
Мета Дослідження - Віявіті психологічні умови Виникнення агресівної поведінкі у молодших школярів.
Завдання:
- візначіті Поняття В«агресіяВ», ее найважлівішіх характеристик, Видів и структурних компонентів;
- описати психологічні Особливості дітей 7-10 років;
- віявіті спеціфіку Агресивне проявів дітей даної вікової групи, їх причин и методів Дослідження;
- Підібраті діагностичний інструментарій;
- Провести експериментальні Дослідження з даної тими;
Методи Дослідження: теоретичний аналіз, спостереження, опитування, Анкетування, проектівні методи.
Вікорістані методики: методика М.А. Панфілової - "Кактус"; "Кінетічній Малюнок Сім'ї"; методика Дж. Бука "Дім, дерево, людина"; шкала прямої та непрямої агресії К. Б `єрквіста, метод спостереження за дітьми во время грі. br/>
Розділ 1 Природа и структура агресії
1.1 Феномен агресії
Слово В«агресіяВ» походити від латинську В«aggressioВ», Що означає В«нападатіВ». Воно здавна існує в Європейськіх мовах, проте значення даного терміну НЕ всегда Було однаковим. До поч. ХІХ століття Агресивне вважаєтся будь-яка активна поведінка, як доброзичлива, так и ворожа. Пізніше Значення цього слова змінілося, стало більш вузького спрямован...
