Введення
Актуальність: здійснення нашої в країні реформ, демократизація державного і суспільного життя, необхідність невідкладного вирішення соціальних проблем вимагають змін у системі управління кадровими ресурсами у всіх сферах суспільної діяльності, у тому числі і педагогічної.
Удосконалення підбору і розстановки педагогічних працівників виступає важливою умовою успішного вирішення поставлених перед суспільством завдань і зміцнення російської освіти. Саме освітні установи і кваліфіковані педагогічні кадри можуть впливати на розвиток відбуваються в країні змін, забезпечувати реалізацію рішень, спрямованих на модернізацію життя російського суспільства.
У той же час проблема формування якісного, високопрофесійного складу працівників у будь-якій організації є однією з найскладніших проблем будь-якої державної системи. Тут піднімаються питання вдосконалення добору кадрів, розробки наукових критеріїв їх оцінки, науковий підхід до аналізу потреб в педагогічних кадрах, формування ефективних технологій розстановки та просування кадрів, підвищення обгрунтованості кадрових рішень та розширення їх гласності і т.п.
Заломлення даних напрямків крізь призму сучасної освітньої реальності приводить до висновку, що поки позитивні зрушення системи не помітні. У багатьох регіонах Росії відсутні довгострокові перспективи у підготовці та використанні кадрів, кадрова політика носить безсистемний характер, виявляється неузгодженої з програмами економічного і соціального розвитку.
До числа першочергових завдань у роботі з педагогічними кадрами слід віднести підвищення обгрунтованості державної кадрової політики, створення нової системи роботи з кадрами, професійного розвитку, освоєння світового досвіду в управлінні людськими ресурсами.
Останнім часом цим питанням був присвячений ряд серйозних досліджень, вони стають причиною конференцій, дискусій, суперечок на сторінках наукової друку.
Питаннями дослідження людського капіталу, його потенційних можливостей успішно займалися як зарубіжні, так і вітчизняні вчені: Г. Беккер, І. Фішер, О. Тоффлер, Дж. Кендрік, В. Іноземцев, С. Дятлов, М. Критський, Б. Генкін та ін.
Проблемам кадрової політики та кадрової роботи приділяють серйозну увагу такі відомі російські вчені, як В.Г. Ігнатов, А.В. Понеделко, Г.П. Зінченко, А.І. Радченко, В.Д. Лисенко, В.А. Гневко, Є.В. Охотський та ін.
Серед недостатньо освітлених напрямів кадрової роботи залишаються нові підходи до формування персоналу, особливо методи і засоби вивчення особистості при підборі і розстановці кадрів, не систематизований досвід оцінки і просування персоналу. Все це зумовлює потребу в проведенні додаткових теоретичних досліджень в області кадрового забезпечення, в пошуку прогресивних технологій кадрової роботи.
Таким чином, метою нашої роботи є вивчення теоретико-методологічних основ проблеми організації підбору і розстановки педагогічних працівників та виявлення напрямків вдосконалення цієї системи на прикладі середнього загальноосвітнього закладу.
Для досягнення мети необхідно вирішити наступні завдання:
показати роль кадрової політики в справі організації підбору і розстановки педагогічних працівників;
розкрити теоретико-методологічні основи підбору і розстановки педагогічних працівників;
на прикладі середнього загальноосвітнього закладу проаналізувати процес підбору і розстановки педагогічних кадрів.
Гіпотеза нашого дослідження полягає в припущенні про те, що застосування сучасної система кадрового менеджменту ефективніше організовує підбір і розстановку педагогічних працівників у середньому загальноосвітньому закладі в порівнянні з традиційними формами кадрової роботи.
Об'єктом дипломного дослідження є методологічні аспекти організації підбору і розстановки педагогічних працівників.
Предмет - особливості підбору і розстановки педагогічних працівників у МОУ СЗШ №1 c поглибленим вивченням окремих предметів м Надима.
У ході дослідження були використані наступні методи: аналізу, порівняння, узагальнення, визначення.
Наукова новизна дослідження полягає в розробці методичних рекомендацій щодо вдосконалення системи організації підбору і розстановки педагогічних працівників.
Робота проводилася на базі МОУ СЗШ №1 c поглибленим вивченням окремих предметів м Надима.
Структурно дипломна робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та списку використаної літератури.
Глава 1. Теоретичні аспекти підбору і розст...
