Введення
В даний час утворився розрив між якісно новими структурами держави, змінилася політичною і економічною системою і рівнем підготовки та підвищення кваліфікації державних службовців.
Дослідження показали, що на державну службу прийшло чимало людей, професійно слабо підготовлених до виконання державної посади. p align="justify"> В«Абсолютна більшість працівників державного апарата не мають базової профільної освіти (з урахуванням сфери діяльності органів виконавчої влади) або спеціального державно-управлінської освіти. Низький рівень професіоналізму - головна причина низької ефективності діяльності органів державної влади В». p align="justify"> У країнах з розвиненими ринковими відносинами ефективність державного управління, стабільність політичних систем і соціальна орієнтованість економіки значною мірою обумовлені отлаженностью системи державної служби, насамперед виконавчої влади, що має розвинені і стійкі зв'язки.
Проведені дослідження змісту діяльності державного апарату показують, що багато державних органів працюють В«в автоматичному режиміВ» реалізації своїх функцій і повноважень, не проявляючи творчої ініціативи та активності, вони постійно чекають додаткових нагадувань, вказівок, доручень, попиту щодо забезпечення якості та термінів виконання своєї роботи; результати діяльності багатьох органів виконавчої влади аморфні, а функції нерідко дублюються стиль роботи окремих органів державного управління формується на основі раніше сформованих стереотипів командно-адміністративних методів; більша частина працівників державних органів зовсім не проявляє зацікавленості і турботи про своєму професійному зростанні, і цей самий зростання не стимулюється і не мотивується здійснюваної державною кадровою політикою; лише близько третини державних службовців за останній час підвищили свою кваліфікацію і закінчили відповідні курси.
В«Державні службовці критикуються за грубість, нетактовність, особисту нескромність і зловживання службовим становищем, за нехтування громадською думкою. Такі якості, як шанобливе ставлення до населення в цілому і кожному громадянину окремо поки мало розвинені у вітчизняних чиновників В». p align="justify"> Організовуючи процес навчання державних службовців, суспільство несе чималі витрати. Проте поки не склалося єдиного розуміння категорії В«якість навчання (підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації) державних службовцівВ» в контексті його впливу на ефективність їх праці, не відпрацьована єдина система критеріїв і показників оцінки ефективності навчання. p align="justify"> Все вищевикладене обумовлює актуальність і вибір теми курсової роботи.
Метою дослідження є розробка та обгрунтування методологічних підходів до оцінки якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації державних службовців як основного чинника підвищення ефективно...
