Мністерства образовнія І НАУКИ РОСІЇ
Федеральне державне освітній
Установа вищої професійної освіти
«Пензенський державний університет»
(ФГБОУ ВПО «Пензенський державний університет»)
Курсова робота
З дисципліни: «Психофізіологія професійної діяльності»
На тему: «Професійне становлення особистості»
Виконала: студентка
групи 13еп1
Мельникова К.Ю.
Перевірила:
к.е.н., доцент
Редя Г.П.
Пенза +2014
Зміст
професійне особистісний вибір самосвідомість
Введення
Глава 1. Стадії професійного становлення особистості. Моделі становлення професійної діяльності
Глава 2. Професійна самосвідомість
Висновок
Глосарій
Список використаної літератури
Додаток А
Введення
Результатом процесу професіоналізації є становлення професіоналізму - специфічної властивості, що характеризує людину-професіонала. Професіоналізм розглядається як інтегральна характеристика людини, що виявляється в діяльності і в спілкуванні. Професіоналізм - це не лише досягнення людиною високих виробничих показників, а й особливості його професійної мотивації, професійного мислення, система його устремлінь, ціннісних орієнтацій, сенсу праці.
У психології набуло чинності аксіоми твердження про формуючої ролі діяльності в розвитку психіки людини. У професійній діяльності, здійснюваної в конкретних соціально-історичних умовах, формуються і удосконалюються не тільки окремі професійно важливі якості, знання, вміння та навички, але й відбувається і становлення самої особистості професіонала (Л.М. Мітіна, 1997 р .; Ю.П. Поваренко, 2002 р .; А.Р. Фонарьов, 2005 р .; Є.П. Єрмолаєва, 2008 р .; та ін.). У підсумку «складається соціально-професійний тип особистості з певними ціннісними орієнтаціями, характером, особливостями міжгрупового і внутрішньогрупового спілкування. В результаті досвіду професійної діяльності в різних умовах фізичного та соціального середовища суб'єкт діяльності набуває здатності адаптації та стійкості до різних збурень зовнішнього середовища ».
З позицій психології праці психіка трактується як «наповнена» конкретним професійним змістом. Така «професійна» психіка формується і розвивається в ході професійного навчання та накопичення досвіду роботи; вона накладає свій відбиток на всі характеристики людини (як індивіда, особистості, суб'єкта діяльності та індивідуальності). Таким чином, з одного боку, особливості працівника впливають на процес і результат його праці; з іншого боку, формування професіоналізму людини відбувається в ході професійної діяльності та під її впливом.
При становленні індивідуального професіоналізму зміни піддаються всі рівні людини (індивід, особистість, суб'єкт діяльності та індивідуальність). Передумови до такого розуміння становлення людини-професіонала ми знаходимо у Б. Лівехуда, який виділяє три аспекти розвитку людини:
біологічний розвиток, що включає періоди:
еволюції (відбувається більш творення, ніж руйнування);
встановлення рівноваги між творенням і руйнуванням; в) інволюції (все наростаюче руйнування);
психічний розвиток;
духовний розвиток. Тут можна побачити аналогії з аналізованим нами профессігенезом людини: біологічного аспекту - з індивідуальна властивостями фахівця; психічного - з його особистістю; духовного - з творчою індивідуальністю; відзначити процеси прогресивного розвитку і деградації професіоналізму.
Термін «становлення» розкривається як філософська категорія, що виражає оформлення явищ, набуття ними нових ознак в процесі розвитку. Становлення - це ще не буття того, що стає, а тільки рух до буття. Як стверджував Аристотель, ніщо не може виникнути з несучого. Тому становлення професіоналізму можливе лише на основі вже наявних якостей людини (його ресурсу).
Метою даної роботи є вивчення професійного становлення особистості.
Завдання роботи:
розгляд стадій професійного становлення особистості;
вивчення моделей становлення професійної діяльності;
позначення терміна професійна самосвідомість;
підведення підсумків.
