Зміст
Введення
Глава 1. Загальне поняття про здібності
. 1 Здібності в психології
. 2 Головні види здібностей
Глава 2. Особливості як загальних, так спеціальних здібностей з точки зору психології освіти
. 1 Головні особливості психології освіти як науки
. 2 Розгляд загальних здібностей з погляду психології навчання
. 3 Спеціальні здібності в психології освіти
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Як відомо, кожен без абсолютно якогось винятку людина володіє деякими психологічними особливостями. Саме одній з них є здібності. У перебігу досить тривалого часу серед багатьох фахівців (переважно, психологів і педагогів) відбувалися по-справжньому запеклі суперечки щодо того, що саме можна вважати здібностями, яке їх прояв і від чого воно залежить.
Сьогодні, багато в чому завдяки тим зусиллям, які були докладені раніше корифеями психологічної науки, існують певні чіткі роз'яснення щодо численних спірних питань, а також зроблена класифікація здібностей. Вже було сказано про те, що вивченням такого явища як здатності займалися переважно психологи, а також педагоги. У перебігу останніх декількох десятиліть відбулися певні значимі зміни відповідно з якими відбулося злиття деяких наукових напрямів, властивих як психології, так і педагогіці. Завдяки цьому з'явилася і розвивається така наука як психологія освіти. Саме вона і приділяє зараз значну увагу вивченню здібностей.
Актуальність даної курсової роботи є обумовленою тим, що саме здібностям, в найрізноманітнішому їх прояві, приділяється сьогодні досить багато уваги.
Мета курсової - розгляд різноманітних типів здібностей на підставі психології освіти.
Об'єкт дослідження - здібності і їх види.
Предмет дослідження - загальні та спеціальні здібності з позиції психології освіти.
При написанні даної курсової роботи необхідно виконати такі найважливіші завдання як:
Розглянути поняття «здібностей» і найбільш широко поширені їх види;
Ознайомитися з тим, що саме являє собою психологія освіти;
Розглянути головні особливості як загальних, так і спеціальних здібностей з точки зору психології освіти.
Глава 1. Загальне поняття про здібності
.1 Здібності в психології
Термін «здібності», попри давнє і широке застосування в психології, наявність у літературі багатьох його визначень, неоднозначний. Якщо підсумувати його дефініції і спробувати їх представити в компактній класифікації, то вона буде виглядати наступним чином:
Здібності - властивості душі людини, що розуміються як сукупність різноманітних психічних процесів і станів. Це найбільш широке і найстаріше з наявних визначень здібностей. В даний час їм практично вже не користуються в психології.
Здібності являють собою високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності. Дане визначення з'явилося і було прийнято в психології XVIII - XIX ст., Почасти є вживаним і в даний час.
Здібності - це те, що не зводиться до знань, умінь і навичок, але пояснює (забезпечує) їх швидке придбання, закріплення і ефективне використання на практиці. Це визначення прийнято зараз і найбільш поширене. Воно разом з тим є найбільш вузьким і найбільш точним з усіх трьох.
Значний внесок у розробку загальної теорії здібностей вніс наш вітчизняний вчений Б.М. Теплов. Він-то і запропонував третє з перерахованих визначень здібностей, на яке ми будемо спиратися. Уточнимо його, користуючись посиланнями на роботи Б.М. Теплова. У понятті «здібності», за його думки, укладено три ідеї. «По-перше, під здібностями розуміються індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють однієї людини від іншого ... По-друге, здібностями називають не усякі взагалі індивідуальні особливості, а лише такі, які мають відношення до успішності виконання будь-якої діяльності або багатьох діяльностей... По-третє, поняття «здатність" не зводиться до тих знань, навичок чи умінь, які вже вироблені в даної людини ».
Здібності, вважав Б.М. Теплов, не можуть існувати інакше, як у постійному процесі розвитку. Здатність, яка не розвивається, якої на практиці людина перестає користуватися, з часом втрачається. Тільки завдяки постійним вправ...
