Зміст
Введення
Глава 1. Сім'я як соціально-культурна середа виховання та розвитку особистості. Вплив сім'ї на соціометричний статус школяра
. 1 Види сімейних взаємин і їх характеристика
. 2 Взаємовідносини підлітка з батьками
. 3 Поняття соціометричного статусу
. 4 Особливості взаємовідносин дітей і підлітків з однолітками
Розділ 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку рівня взаємин підлітка в сім'ї і соціометричного статусу
. 1 Організація та основні етапи емпіричного дослідження
. 1 Аналіз та інтерпретація отриманих результатів
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Актуальність даної теми полягає в тому, що соціальне середовище впливає на людину і є «джерелом», годує розвиток особистості, прищеплює йому суспільні норми, цінності і ролі.
Становлення особистості відбувається в процесі засвоєння людьми досвіду і ціннісних орієнтацій даного суспільства, що називається соціалізацією. Людина вчиться виконувати особливі соціальні ролі, тобто учитися поводитися відповідно до ролі дитини, учня, студента, службовця, дружина і батька.
Соціальна особистість складається в спілкуванні людей, починаючи з первинних форм спілкування матері з дитиною. Дитина постійно входить в ті чи інші форми суспільної практики; і якщо відсутня її спеціальна організація, то виховний вплив на дитину надають готівку, традиційно сформовані її форми, результат дії яких може опинитися в суперечності з цілями виховання. Формування людини як особистості жадає від суспільства постійного і свідомо організованого удосконалювання системи суспільного виховання, подолання застійних, традиційних, стихійно сформованих форм.
Взаємовідносини в сім'ї є базою побудови відносин у школі. Відносини мають важливе значення в будь-якому віці, але особливо значущими вони стають в підлітковому віці; важливо визначення факторів, які можуть впливати на взаємодію з іншими людьми, - однолітками, дорослими та іншими людьми. Дослідження представленої мною теми, її подальше вивчення допоможуть спланувати корекційні психолого-педагогічні та консультаційні заходи по вирішенню та запобіганню можливих конфліктів у міжособистісних відносинах і вплив на них, як зовнішній, так і внутрішніх факторів (зокрема рівень взаємин в сім'ї).
Мета дослідження: встановити зв'язок між рівнем взаємин у сім'ї і социометрическим статусом школяра.
Завдання дослідження:
. Проаналізувати літературу з проблеми дослідження.
. Вивчити рівні взаємин підлітків у родині
. Вивчити соціометричний статус підлітків.
. Скласти план корекційно-педагогічних заходів.
Гіпотеза: існує зв'язок між рівнем взаємин у сім'ї і социометрическим статусом школяра
Методична основа дослідження:
У дослідженні були використані наступні методи - теоретичний аналіз і узагальнення наукової літератури, опитування, социометрический аналіз.
Предмет дослідження: міжособистісні відносини.
Об'єкт дослідження: рівень взаємин підлітка в сім'ї та міжособистісних відносин.
Методики:
1. Опитувальник соціалізації для школярів «Моя сім'я»
2. Дослідження проксеміческого поведінки неповнолітніх за допомогою шкали CIDS.
сім'я соціометричний статус школяр
Глава 1. Сім'я як соціально-культурна середа виховання та розвитку особистості. Вплив сім'ї на соціометричний статус школяра
. 1 Види сімейних взаємин і їх характеристика
У сучасній педагогічній психології широко відоме ім'я C.В. Ковальова, який велику увагу приділяв проблемам сімейних взаємин і особливо, їх вплив на підлітків. При цьому він високо оцінював роль педагога в роботі з підлітком, особливо з неблагополучних сімей. Спілкуючись з підлітком, вчитель повинен якось коригувати можливий негативний вплив переважаючого характеру відносин в сім'ях на юнаків та дівчат. Але така корекція неможлива без знання такої характеристики цих відносин, як їх стиль.
У сучасній психології стилі сімейних взаємин діляться на три основних: попустительский (ліберальний), авторитарний і демократичний. Перший з них зазвичай проявляється в сім'ї як відсутність усіляких відносин: відстороненість і відчуженість членів...
