Соціальні страхи в Юнацьке віці
Зміст
Вступ
Розділ 1. Страх як форма переживання емоцій та почуттів
1.1 Страх, его визначення и Особливостігри
1.2 Віді СОЦІАЛЬНИХ страхів в Юнацьке віці
1.3 Історичний огляд психологічних ДОСЛІДЖЕНЬ страхів
Розділ 2. Емпірічне дослідження впліву уровня особістісної трівожності на соціальні страхи в Юнацьке віці
2.1 Методи та методики дослідження. Процедура дослідження
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
Актуальність дослідження.
У сучасности мире існує все більш ЗРОСТАЮЧИЙ число об'єктів, подій, умів, ситуации, Які лякають або потенційно могут лякаті. Імовірно, самє ЦІМ можна поясніті тієї факт, что страх є предметом наукового дослідження, знань, Частіше, чем будь-яка Інша емоція.
Страх? це емоція, яка может вінікнуті в будь-якому віковому періоді. Дуже велика частина страхів лежить у сфері навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Здорові психічно та фізично діти з радістю и нетерпінням чекають качана навчання. Смороду Швидко освоюються в ньом, що не віклікаючі невротичностью реакцій на зміну свого життя. Вместе с тім, є діти, Які страждають Справжня фобією навчання.
Дослідження, Які були проведені різноманітнімі психологами та досліднікамі, за много лет показали, что Виникнення та переживання страхів - це результат впліву зовнішнього середовища на людину.
Страх тісно пов язаний з явіщем трівожності.
Трівожні діти очень чутліві до результатів власної ДІЯЛЬНОСТІ, боятися и унікають неуспіху. Достатньо високий рівень трівожності характерних для ПЕРІОДУ вступления у ВНЗ, входження в новий колектив, особливо декілька Першів місяців навчання.
Юність? це период Прийняття відповідальніх РІШЕНЬ, что визначаються усьо подалі життя людини: Вибори професії й свого місця в жітті, Сенс життя, Вироблення світогляду и жіттєвої позіції, СУПУТНИК життя, создания своєї сім'ї. Найважлівішій психологічний процес юнацького віку - становлення самосвідомості и стійкого образу своєї особистості, свого" Я. В цьом віці вінікають Різні соціальні страхи, Які приносять дискомфорт в життя юнаків. Вчасно позбувшісь страхів, можна Передбачити много проблем и Невдача.
Про єкт дослідження? страх як емоція.
Предмет дослідження - зв язок страху з особістісною трівожністю в Юнацьке віці.
Мета дослідження? Вивчення відів СОЦІАЛЬНИХ страхів в Юнацьке віці.
Завдання дослідження.
1. Дослідіті страх, его визначення и Особливостігри.
2. Віявіті зв язок между кількістю и видами СОЦІАЛЬНИХ страхів з особістісною трівожністю в Юнацьке віці.
Гіпотеза . У Юнацьке віці інтенсівність переживання страхів покладів від уровня особістісної трівожності. Дівчата більш трівожні, чем хлопці.
Методи та методики:
Для проведення емпірічного дослідження вікорістовувалісь Такі методики:
. Шкала сітуатівної та особістісної трівожності, розроблено Ч.Д. Спілбергом.
2. Опитувальника ієрархічної Структури актуальних страхів особистості для здорових осіб, розроблення Ю. Щербатих та О. Івлевою.
Робота складається зі вступления, двох розділів, вісновків та списку використаних джерел.
соціальний страх юнацький вік
Розділ 1. Страх як форма переживання емоцій та почуттів
1.1 Страх, его визначення и Особливостігри
Нелегко найти людину, яка б Ніколи НЕ відчувала страху. Занепокоєння, тривога, страх? Такі ж емоційні невід'ємні прояви нашого псіхічного життя, як и негатівні емоції. Альо при надмірній податлівості до страху, залежних від них змінюється поведінка людини аж до емоційного паралічу .
Страх Належить до категорії фундаментальних емоцій людини. Емоції страху вінікають у відповідь на дію загрозлівого стимулу, а в свою черго, розуміння та усвідомлення небезпеки формується, коли деякі подразника поступово набуваються характером загрозлівого впліву.
Страх - це негативна емоція в си...
