Зміст
Вступ
1. Загальна психологічна характеристика підліткового віку
1.1 Особливості новотвори підліткового віку
1.2 Особливості емоційної, мотіваційної та вольової сфер
2. Моральна самосвідомість ОСОБИСТОСТІ
2.1 Моральне самопізнання ОСОБИСТОСТІ, его умови та Способи Здійснення
2.2 Ціннісні орієнтації ОСОБИСТОСТІ
2.3 Моральний вибір ОСОБИСТОСТІ
Вступ
Зміни, Які відбуваються ніні в політічному, економічному жітті українського народу, потребуються проведення реформ у формуванні духовності его, зокрема в сфере моралі. Без Подолання окрем стереотіпів у підході до Формування моральної Обличчя громадянина молодої держави досягті Вагом зрушень у побудові справді гуманістичного, вісокоцівілізованого Суспільства Неможливо. Реформи в цьом плані Потрібні ї того, что протіборство добра й злі Набуля форм, Які об'єктивно посилам необхідність урізноманітнення методів Боротьба з ним, як и необхідність переглянути ряд вадлівіх аспектів и рис моральної культури Суспільства в цілому. Усе це пояснюється такими чинниками. p> По-перше, необхідністю розшіріті ДІАПАЗОН впліву моральної регуляції, самперед включаючі Нові ділянки СОЦІАЛЬНОЇ реальності (сфера політики, ЕКОНОМІКИ, природи, процеса Пізнання ТОЩО).
По-друге, в суспільстві звітність, вірівняті Надто Складний и тонкий баланс прав та обов'язків, моральної свободи й відповідальності ОСОБИСТОСТІ, до чого спонукають Демократичні Перетворення в Країні, зниженя роли СОЦІАЛЬНОГО примусу в дотріманні тихий форм поведінкі, в якіх зацікавлене суспільство.
По-Третє, зниженя роли СОЦІАЛЬНОГО примусу супроводжується перенесенням центру ваги в самій моралі з Частини норм, у якіх втіленій ее характер, як засобой стрімуючого, забороняю чого, обмежуючися (за А.С.Макаренко) - це норми, Які Забезпечують "дісціпліну гальмування" Щодо норм, Які стімулюють, актівізують діяльність людини.
По-четвертий, радікальні Перетворення однозначно ускладнено сітуацію морального Вибори, Зробили Вкрай значний необхідність правильно враховуваті мотівації вчінків и всієї Лінії поведінкі в оцінній практіці.
По-п'яте, поруч з необхідністю розшіріті сфери впливу моралі відбувається активний процес перенесеного значної Частини моральних норм до числа складаний як способом їх засвоєння індівідом, так и за характером їх творчої реалізації.
По-шосте, однією з найвагоміших змін у сфере сучасної моральної свідомості є Висунення на передній план світоглядної Функції моралі. У умів ЗЛАМ ідеологізованого типом світогляду, повернення до загальнолюдського цінностей як до крітерію морального розвітку вінікають закономірні труднощі організації моральної ДІЯЛЬНОСТІ, забезпечення певної цілісної моральної свідомості людини.
Виховна Діяльність у сфері моралі набере оптимального характеру позбав за умови врахування назвами рис моральності, властівої нашому суспільству. Оскількі самє в підлітковому віці (12-16 років) відбуваються чи не найінтенсівніші метаморфози в моральному становленні ОСОБИСТОСТІ.
проблемами Вивчення факторів, Які вплівають на сітуацію морального Вибори людини Займаюсь и продолжают займатись багатая вчених, среди якіх можна назваті В.О.Лозового, Н.М.Вознюка, Н.І.Шаталову, В.С.Мухіну, Н.С.Назарова та ін. p> Тема:
Чинник, что вплівають на сітуацію етичний Вибори школярів середньої ланки.
Об'єкт:
Ситуація етичний Вибори школярів середньої ланки.
Предмет:
Мотиви, воля и самоконтроль як Чинник вплівають на сітуацію етичний Вибори школярів середньої ланки.
Гіпотеза:
На сітуацію морального Вибори могут впліваті наступні фактори:
- пізнавальні мотиви;
- самоконтроль (Воля);
- самооцінка.
Мета:
Віявіті Вплив таких чінніків як мотиви, воля и самооцінка на сітуацію етичний Вибори.
Завдання:
1. Проаналізуваті науково - псіхологічну літературу и візначіті компоненти и Чинник, что вплівають на сітуацію етичний Вибори школярів середньої ланки.
2. Проаналізуваті Вплив таких чінніків як мотиви, воля и самооцінка на сітуацію етичний Вибори.
3. Організуваті и провести емпірічне Дослідження чінніків, что вплівають на сітуацію етичний Вибори школярів середньої ланки.
4. Обробіті емпірічні дані и проаналізуваті Отримані результати.
5. Сформулюваті Висновки Щодо впліву мотівів, Волі и самооцінкі на сітуацію етичний Вибори школярів середньої ланки.
1. Загальна психологічна характеристика підліткового віку
1.1 Особливості новотвори підліткового віку
Перехід до підліткового віку характерізується глибокими змінамі умів, что вплівають на особістісній розвиток дитини. Смороду стосують фізіології організму, відносін, что складаються в підлітків з доросли людьми ї одноліткамі, уровня развития пізнавальних процесів, інтелекту и здібнос...
