Введення
психологічний гендерний підліток самооцінка
У ранньому віці починають своє формування такі якості як самооцінка, рівень домагань, мотиваційна сфера. Ці якості відносять до групи соціально важливих, тому вони впливають на реалізацію особистості в соціумі, на міжособистісні стосунки і т.д. Закінчуючи своє формування ці якості стають більш стійкими в підлітковому віці.
Основний зміст підліткового періоду - фізіологічний і соціальний перехід від дитинства до дорослості. У вітчизняній і зарубіжній практиці різному визначаються вікові межі даного періоду. Так, в зарубіжній психології (частіше американської) цей вік визначається як етап становлення особистості від 10 до 19 років. У вітчизняній психології ще недавно підлітковий вік визначався межами 12-17 років, останнім часом такими кордонами все частіше визначається період від 10 до 15 років. Однак, всі психологи згодні з тим, що підлітковий вік - це кризовий період. Єдиної теорії, що пояснює всі специфічні риси даного віку все ще немає. Всі безліч існуючих поглядів на це питання можна розділити, відповідно до акцентами, які вони роблять, на 2 групи: біологізаторская і соціальна. Биологизаторские теорії були особливо популярні на початку нашого століття. В їх основі лежать уявлення про біологічну обумовленість специфіки розвитку в підлітковому віці. Прихильники соціальних теорій вважають, що найбільшу роль у розвитку підлітка грає соціальне середовище, яке його оточує. Саме від неї залежить тривалість, характер і виділення підліткового віку в особливий етап розвитку. [7]
Навчальна діяльність займає практично всі роки становлення особистості, починаючи з дитячого саду і закінчуючи навчанням у середніх та вищих професійних навчальних закладах. Отримання освіти є непридатним вимогою до будь-якої особистості.
Після відносно спокійного молодшого віку, підлітковий здається бурхливим і складним. Розвиток на цьому етапі йде швидкими темпами, особливо багато змін спостерігається в плані формування особистості. [14]
Актуальність проблеми полягає в тому, що головна особливість підлітка - особистісна нестабільність. У період дорослішання підліток починає претендувати на рівні з дорослим права, хоча об'єктивно не може поки включитися в доросле життя, тому не готовий фізично, психологічно і соціально. Ця нова позиція проявляється в різних галузях, найчастіше в зовнішньому вигляді, в манерах. Наслідування йде і по лінії розваг, романтичних відносин. Незалежно від змісту цих відносин копіюється" доросла" форма: побачення, записки, дискотеки і т.д.
Об'єктом дослідження є особистість підлітка.
Предметом дослідження є гендерні особливості в підлітковому віці.
Мета дослідження - виявити відмінності самооцінки, рівня домагань і мотивації досягнення успіху з гендерних ознаками в підлітковому віці.
Для досягнення мети дослідження необхідно було вирішити наступні завдання:
1. вивчити літературу, наукові підходи з даної теми;
2. досліджувати рівень самооцінки в підлітковому віці з гендерних ознаками;
. досліджувати рівень домагань в підлітковому віці з гендерних ознаками;
. дослідити рівень мотивації досягнення успіху в підлітковому віці з гендерних ознаками.
Для проведення даного дослідження застосовувалися метод спостереження та метод бесіди.
У дослідженні використовувалася методика «Визначення самооцінки» А.Г. Грецов, Є.Г. Попова з метою дослідження особистості підлітка, методика «Моторна проба Шварцландера» для визначення рівня домагань [28], методика «Мотивація до досягнення успіху» А.Г. Грецов, Є.Г. Попова з метою дослідження мотиваційної сфери особистості підлітка [6].
Дослідження проводилося в загальноосвітній, спеціалізованій школі № 156 з поглибленим вивченням англійської мови. Вибірка дослідження складається з двох груп, перша група складається з 20 дівчат десятих класів, друга група складається з 20 юнаків десятих класів, у віці 15 - 16 років.
Розділ 1. Загальна психологічна характеристика підліткового віку
психологічний гендерний підліток самооцінка
Особливе положення підліткового віку у розвитку дитини відображено в його назві: «перехідний», «переломний», «важкий», «критичний». У них зафіксована складність і важливість що відбуваються в цьому віці процесів розвитку, пов'язаних з переходом від однієї епохи життя до іншої. Перехід від дитинства до дорослості складає основний зміст і специфічну відмінність всіх сторін розвитку в цей період - фізичного, розумового, морального, соціального. За всі...
