ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА 1. САМООЦІНКА ЯК ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ
.1 Поняття та види самооцінки
.2 Особливості формування самооцінки у дитячому та підлітковому віці
РОЗДІЛ 2. ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКИ У дитячому та підлітковому віці
.1 Шляхи формування самооцінки в дитячому віці
.2 Шляхи формування самооцінки в підлітковому віці
РОЗДІЛ 3. СПОСОБИ КОРЕКЦІЇ САМООЦІНКИ
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ВСТУП
Самооцінка особистості є найважливішим етапом життя будь-якої людини. Особливо важливе вивчення розвитку самовизначення в дитячому та підлітковому віці, оскільки саме в цей період формування самооцінки зазнає істотні зміни і в деяких випадках вимагає корекції. p align="justify"> У дитячому та підлітковому віці існують протиріччя між психолого-соціальними новоутвореннями підлітків та існуючої соціальної оцінкою дитини в суспільстві, між бажаннями дітей і об'єктивними можливостями їх реалізації. У досліджуваному віці починається переорієнтація з зовнішніх оцінок на самооцінку, посилюється її роль у житті особистості. Це пов'язано із зростанням пізнавальних можливостей підлітка, посиленням інтересу до себе. Диференціюється зміст самооцінки, ускладнюється її структура, зростає критичність у ставленні до себе. Розвиток самооцінки в цей період характеризується низкою суперечливих тенденцій. Емоційно - ціннісне ставлення до себе стає провідним переживанням у житті підлітка. Зростання емоційної напруженості у ставленні до себе як би блокує розвиток когнітивного елемента самооцінки. Проблемами формування самооцінки в дитячому та підлітковому віці в різні роки займалися такі вчені, як Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, А.В. Мудрик, А.В. Петровський, С.Л. Рубінштейн, Е. Фромм, Е. Еріксон, К.Г. Юнг та інші. p align="justify"> Дуже важливо формувати у дитини адекватну самооцінку, вміння бачити свої помилки і правильно оцінити свої дії, так як це є основою самоконтролю і самооцінки в житті. Від особливостей самооцінки залежать особливості багатьох почуттів, відносин особистості до самовиховання, рівень домагань. Формування об'єктивної оцінки власних можливостей - важлива ланка в вихованні підростаючого покоління. p align="justify"> Багато робіт присвячено питанню про становлення самосвідомості та формування самооцінки (Б.Г. Ананьєв, Л.І. Божович, Л.С. Виготський, О.М. Леонтьєв, С.Л. Рубінштейн, ТА . І. Чеснокова). Незважаючи на це, існує необхідність подальших досліджень самооцінки, для того щоб виявити нові дані про особливості та взаємозв'язках даного явища. p align="justify"> Мета курсової роботи - дати теоретичний аналіз літератури з формування самооцінки в дитячому та підлітковому віці.
Об'єкт дослідження
