Курсова робота
На тему:
індивідуально-психологічний стиль педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ. Прийоми его формирование
Зміст
Вступ
Розділ 1. Зміст психологічного Поняття «індивідуальний стиль» в педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 Поняття індівідуального стилю педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ та фактори, Які вплівають на его формирование
1.2. Характеристики індівідуальніх стілів педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
. 3 Структура особистості як основа формирование індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ
Розділ 2. Формування індивідуально-психологічного стилю педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
. 1 етап формирование стилю
. 2 Прийоми формирование індівідуального стилю
. 3 Рівні сформованості індівідуального стилю педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
Розділ 3. Експериментальна дослідження індівідуальніх стілів педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ вчителів загальноосвітньої школи
. 1 Діагностування успішності ДІЯЛЬНОСТІ педагогів
. 2 Вивчення індівідуальніх стілів ДІЯЛЬНОСТІ педагогів та аналіз результатів
3.3 Рекомендації для организации методичної роботи з вчителями з метою формирование у них індівідуальніх стілів педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
Висновки
Література
Додатки
Вступ
Педагогічна діяльність - спеціфічна сфера, зумовлена ??різнімі соціально-рольову та функціональнімі позіціямі ее суб єктів. Тут вчитель Здійснює Власні рольові та функціональні обов язки относительно керівніцтва процесом навчання и виховання. Від стільовіх особливую цієї ДІЯЛЬНОСТІ та керівніцтва залежався ефективність навчання й виховання, Особливостігри розвитку ї формирование міжособістісніх отношений и педагогічної взаємодії учасников Навчальний процес.
ДИНАМІКА розвитку Суспільства та з'явилася НОВИХ можливіть для Розкриття ПРОФЕСІЙНОГО потенціалу сучасного фахівця в Галузі освіти вімагають РОЗГЛЯДУ питання относительно самовдосконалення учителів, создания їхнього індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ, что спріятіме підвіщенню професіоналізму та компетентності. У зв'язку з ЦІМ вінікає необходимость дослідження психолого-педагогічних особливую Поняття «індивідуальний стиль», факторів, Які вплівають на его формирование, а такоже визначення ефективних прійомів формирование індівідуального стилю педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Отже, Актуальність проблеми Означення дослідження обумовілі вибір тими курсової роботи: «індивідуально-психологічний стиль педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ. Прийоми его формирование ».
Об'єкт дослідження - педагогічна діяльність вчителя.
Предмет дослідження - формирование індівідуальніх стілів педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ вчителя.
Мета дослідження - Розкрити Зміст психологічного Поняття «індивідуальний стиль» в педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, віявіті основні Чинник формирование індівідуального стилю професійної ДІЯЛЬНОСТІ педагогів та психологічні умови їх корекції відповідно до вимог ефектівної професійно-педагогічної взаємодії. Дослідіті стільові Особливостігри професійної ДІЯЛЬНОСТІ вчителів загальноосвітньої школи.
Гіпотеза: Завдяк особістісному и професійному саморозвитку та самовдосконаленню педагогам з різнімі стилями ДІЯЛЬНОСТІ Доступне Досягнення високого уровня педагогічної майстерності. Ефективний вважається гармонійній або збалансований індивідуальний стиль педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, в якому Яскрава вираженість питань комерційної торгівлі параметрів міжособістісної поведінкі поєднується зі здатністю Гнучкий и адекватно реагуваті на мінліві ситуации професійно-педагогічної взаємодії.
согласно з поставленими метою Було Визначи основні Завдання дослідження:
вівчіті и проаналізуваті психолого-педагогічну и науково-методичну літературу з даної проблеми;- Візначіті Сутність Поняття «індивідуальний стиль»;
аналіз процесів, станів и властівостей педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, с помощью якіх педагог формує власний стиль ДІЯЛЬНОСТІ; - вівчіті стільові Особливостігри професійної ДІЯЛЬНОСТІ вчителів загальноосвітньої школи.
- обґрунтувати рекомендації для организации методичної роботи з вчителями з метою формирование у них індівідуальніх стілів педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Для Досягнення поставленої Завдання вікорістовуваліся следующие методи дослідження: пошуко...
