Зміст
Введення
Глава 1. Теоритические основи
.1 Анатомо-фізіологічні аспекти зорової системи. Функції зорової системи
.2 Етіологія, патогенез, класифікація порушень зору
.2.1 Основні порушення фізичного розвитку, порушення в розвитку основних рухових якостей і локалізацій
Глава 2. Методи і засоби розвитку фізичних якостей у дітей з порушенням зору
.1 Методи і засоби, використовувані в адаптивно-фізичному вихованні для дітей з порушенням зору
.2 Розвиток фізичних якостей і основних локомоцій
.2.1 Методичні особливості уроку по адаптивно-фізичному вихованню
.3 Медико-педагогічний контроль розвитку фізичних якостей та фізичної підготовленості дітей
Висновки
Список використаної літератури
Додаток
Введення
Все більш широке поширення набуває точка зору, згідно якої турбота суспільства про осіб з обмеженими можливостями є мірилом його культурного і соціального розвитку, а також морального здоров'я. Виходячи з цього, фахівці багатьох країн ведуть пошук ефективних програм зміцнення здоров'я осіб з обмеженими можливостями, особливо дітей, відновлення їх працездатності, соціальної реабілітації, адаптації, активної участі в житті. Завдання це досить складна, і, щоб вирішити її, потрібні комплексні наукові дослідження, об'єднання зусиль медиків, педагогів, фахівців в галузі фізичної культури [2, с.15].
Аналіз науково-методичної літератури показав, що питання вивчення використання засобів фізичного виховання в заняттях з дітьми з порушенням зору присвячені роботи ряду дослідників.
Встановлено, що організація процесу фізичного виховання з традиційним підходом, до дітей без відхилень у стані здоров'я не повною мірою вирішує проблему поліпшення показників фізичного розвитку та підвищення рівня фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку з порушенням зору.
Крім того, загальним у цих роботах є те, що для дітей з порушенням зору характерно відставання у фізичному розвитку, фізичної підготовленості, в темпах біологічного дозрівання, у них відзначаються функціональні порушення в діяльності серцево-судинної та дихальної систем, мають місце відхилення у функціях опорно-рухового апарату. У той же час фактом є те, що існуючі програми фізичного виховання не повною мірою сприяють ефективності фізичного розвитку дітей, змістовна взаємозв'язок різних їх складових потребує вдосконалення [6, с. 35]. Значимість адаптивної фізичної культури для молодших школярів з різними ступенями зорової патології не може бути переоцінена. Саме тут фізична культура не має аналогів, рівноцінних за силою впливу на різні боки реабілітації інвалідів. Практика підтверджує, що якщо для здорових дітей фізична активність - звичайна потреба в повсякденному житті, то для інвалідів по зору заняття фізичними вправами життєво необхідно, тому що служать природним методом одночасно фізичної, медичної та соціальної реабілітації [19, с. 58].
На сьогоднішній день актуальна проблема в рамках адаптивного фізичного виховання дітей шкільного віку з порушенням зору поліпшення показників їх фізичного розвитку, підвищення рівня фізичної підготовленості, зміцнення їх здоров'я, соціалізації в здорове суспільство однолітків.
В даний час в нашій країні виникла гостра необхідність у створенні умов для здобуття дітьми з порушеним зором загального виховання та освіти в умовах масових установ.
Мета дослідження: вивчити процес адаптивного фізичного виховання інвалідів з порушенням зору.
Завдання дослідження:
. Уявити анатомо-фізіологічні аспекти зорової системи;
. Проаналізувати клініку і патогенез при порушенні зору за даними науково-дослідної літератури;
. Вивчити засоби і методи адаптивного фізичного виховання інвалідів з порушенням зору за даними науково-дослідної літератури;
. Визначити адекватні методи оцінки ефективності засобів адаптивного фізичного виховання для інвалідів з порушенням зору за даними науково-дослідної літератури.
Глава 1. Теоретичні основи
.1 Анатомо-фізіологічні аспекти зорової системи
Зорова система - оптико-біологічна бінокулярна lt;http://ru.wikipedia/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5gt; (стереоскопічний) система, еволюційно виникла у тварин і здатна сприймати видиме випромінювання lt;http://ru.wikipedia/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5gt; електромагнітного спектра lt...
