Зміст
Вступ
1 Розділ.Теоретічні основи Формування жіттєвої перспективи у юнаків.
1.1 Теоретичні аспекти проблеми Формування жіттєвої перспективи в Юнацьке віці
1.2 Характеристика Юнацьке віку в контексті Формування жіттєвіх перспектив
1.3 Формування світогляду в Ранній юності
2 Розділ. Дайджест СУЧАСНИХ праць з проблеми Дослідження
2.1 В«Випускник 2003В»
2.2 Підпріємніцькі цінності з точки зору старшокласніків (Спроба соціолого-педагогічного Дослідження)
2.3 Культура псіхікі и ее виховання як Необхідна Умова у формуванніжіттєвіх перспек та гуманізації современного Суспільства
Віссновкі
Список використаної літератури
Вступ
Актуальність та доцільність курсової роботи. Соціально-політичні та соціально-економічні зрушення, Які відбуваються в Україні, зумов суттєві Зміни в спрійнятті світу та самих собі молодими людьми. Зазначені зрушення актуалізують Процеси поиска юнаками и дівчатами власної перспективи в жітті, яка б найбільшою мірою відповідала їхнім здібностям и можливости, І, водночас, реалізація Якої дозволила б у Майбутнього зайнятості гідне місце в суспільстві. У СУЧАСНИХ умів, коли процес особістісного та ПРОФЕСІЙНОГО становлення молодої людини, Отримання бажаної освіти, а Згідно и роботи за фахом, пов'язані Зі значний, часто непередбачуванімі труднощамі, проблема становлення жіттєвої перспективи у Период юнацтва набуває особливо гострої актуальності.
Знання закономірностей розгортання життєвого шляху ОСОБИСТОСТІ віступають необхідною умів науково обгрунтованого Керування РОЗВИТКУ здатності юнаків и дівчат до Побудова реального образу Бажанов майбутнього. Значний внесок у Дослідження проблематики життєвого шляху внесли як зарубіжні (А. Адлер, Е.Берн, Ш.Бюлер, Е.Еріксон, Ж.Піаже, К. Юнг), так и радянські та вітчізняні Вчені (К.О.Абульханова-Славська, Б.Г.Ананьєв, Є.І.Головаха, О.О.Кронік, В.А.Роменець, С.Л.Рубінштейн, Л.В.Сохань, Т.М.Тітаренко та ін.). Теоретико-методологічний аналіз їх здобутків Дає можлівість віділяті наявність двох основних підходів до РОЗГЛЯДУ життєвого шляху ОСОБИСТОСТІ: годинного та структурно-сміслового. Існує незначна кількість ДОСЛІДЖЕНЬ, де образ Бажанов майбутнього життя розглядається под кутом зору Єдності годинного та сміслового вімірів.
Активне усвідомлення власного життєвого шляху особістістю пріпадає на юнацький вік. Юнацький вік - година відповідального життєвого самовизначення ОСОБИСТОСТІ. Випробовування різніх СОЦІАЛЬНИХ ролей та Видів ДІЯЛЬНОСТІ, Розвиток рефлексії закладають фундамент для Вироблення молодою людиною актівної жіттєвої позіції, власної філософії життя. Суттєвою особлівістю Юнацьке самовизначення є его орієнтованість на майбутнє (Л.І.Божовіч, І.С.Кон, Л.О.Регуш та Другие). Аналіз результатів соціально-психологічних Досліджень (Є.І.Головаха, І.О.Мартінюк, Л.В.Сохань, В.О.Ядов), а такоже психолого-педагогічних (І.В.Дубровіна, Б.С.Круглов, Л.О.Тодорів, Н.М.Толстіх, Д.І.Фельдштейн) засвідчів, что автори розглядають становлення жіттєвої перспективи ОСОБИСТОСТІ як основне новоутворення Юнацьке віку.
Смісловій вимір, что детермінованій рівнем сформованості смісловіх Утворення та візначає спрямованість жіттєвої перспективи ОСОБИСТОСТІ, вивченості недостатньо. Водночас, Органічна взаємопов'язаність часового та сміслового вімірів образу майбутнього, что є ськладової уявлень ОСОБИСТОСТІ про світ та себе в цьом мире, Виступає необхідною Передумови становлення узгодженої жіттєвої перспективи. Як складенні Утворення УЗГОДЖЕНО життєва перспектива візначається усталеністю уявлень про майбутнє, засвідчує здатність ОСОБИСТОСТІ до ефектівної самореалізації власного Я, ее Готовність до Прийняття РІШЕНЬ та самостійніх Дій у новіх, незвичне умів.
Отже, існуюча соціальна потреба у подалі вівченні означеної проблеми, ее психолого-педагогічна та практична значущість зумов вибір тими курсової роботи: "Формування жіттєвої перспективи у Ранн Юнацьке віці".
Об'єкт Дослідження - Розвиток жіттєвіх перспектив у Юнацьке віці.
Предмет Дослідження - психологічні Особливості становлення жіттєвої перспективи ОСОБИСТОСТІ в Ранн Юнацьке віці.
Мета роботи: віявіті психологічні Особливості становлення жіттєвої перспективи в Ранн Юнацьке віці.
1 Розділ. Теоретичні основи Формування жіттєвої перспективи у юнаків
1.1 Теоретичні аспекти цієї проблеми становлення жіттєвої перспективи в Юнацьке віці
У сучасній зарубіжній та вітчізняній псіхологічній науці проблемою.Більше життєвого шляху Займаюсь багатая вчених - представніків різніх шкіл та напрямів. ВСТАНОВЛЕНО, что зарубіжні фахівці акцентують уваг на об'єктивних закономірностях - етапах онтогенетичного розвитку людини. Життєвий шлях розуміється як: послідовність жіттєвіх подій, зміна переживань та цінностей (Ш.Бюлер...
