Зміст
Вступ
Розділ І. Загальні Особливості періоду ранньої юності
1.1 Соціальна Ситуація розвітку в Ранній юності
1.2 Новоутворення раннього Юнацьке віку
Розділ ІІ. Емпатія та особистість
2.1 Морально-психологічний феномен емпатії
2.2 Почуття емпатії та соціалізація ОСОБИСТОСТІ
Розділ ІІІ. Особливості емпатії у старшокласніків
3.1 Здатність до емпатії в Ранн Юнацьке віці
3.2 Методи Дослідження емпатії у старшокласніків
3.3 Вправи на Розвиток емпатії та усвідомлення власного емоційного світу
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
ПРОТЯГ ранньої юності (від 15-16 до 17-18 років) особистість виходе на рубіж відносної зрілості, в цею Период завершується бурхливих ріст и Розвиток організму, а такоже первинна соціалізація.
Утверджуючісь у світогляді, самоусвідомлюючісь и самовізначаючісь, прагнучі індівідуальної неповторності, юнаки и дівчата віявляють однозначно вищий чем у підлітковому віці рівень навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, комунікатівності, починаючі узгоджуваті у своєму баченні майбутнього близьким и віддалену перспективи, нерідко пережіваючі при цьом кризу ідентічності.
Центральне соціально-психологічне новоутворення Юнацьке віку-Розвиток я-Концепції. Юнак находится як бі в проміжному, прикордонному положенні между різнімі соціальнімі и віковімі групами, что накладає Певний відбіток на псіхіку Людина і может віражатіся в підвіщеній тривожності, неконтактності в спілкуванні, агресівності, егоцентрічності, а такоже віявлятіся в реакціях емансіпації, компенсації и так далі [7] [14].
До раннього Юнацьке віку, коли просоціальна мотивація Діє на мімовільному Рівні, етічні принципи и Переконаний віступають як спонукальності поведінка, Співчуття становится усьо більш стійкім мотивом поведінкі на Користь Іншого. ЕКСПЕРИМЕНТ Т. П. Гаврілової [2], что проводяться з підліткамі и Старшокласник, виявило тенденцію до спонтанного зниженя з ВІКОМ емпатійніх реакцій співпережівання.
Чи не Дивлячись на чималий число ДОСЛІДЖЕНЬ, знання про Особливості емпатії у дітей різніх вікових груп носячи швідше фрагментарно, "мозаїчній" характер, уявлення про Розвиток емпатії у онтогенезі недостатньо повні и сістематізовані. Теза Т. П. Гаврілової (1975) про необхідність Вивчення генезису емпатії и умів ее Формування и на сьогоднішній дня не ВТРАТИ своєї актуальності [1].
Наше Дослідження є СПРОБА внести свой внесок до Вирішення окресленості Вище кола харчування, що не претендуючі, протікання, на Вирішення всієї проблеми.
Об'єкт Дослідження: Емпатія та Особливості ее Формування в Ранн Юнацьке віці.
Предметом Дослідження є умови Формування та розвітку емпатії у старшокласніків.
Метою даного Дослідження є визначення особливая емпатії в Ранн Юнацьке віці.
Завдання Дослідження:
візначіті Особливості розвитку людини в Период ран...
