Курсова робота
Використання наочного посібника для вивчення техніки вітража
Зміст
Введення
Глава 1. Використання наочного посібника для вивчення техніки вітража
. 1 Методичні вимоги щодо складання наочного посібника
. 2 Методика застосування наочного посібника
. 3 Вітраж як вид Декоративно прикладного мистецтва
Глава 2. Виконання наочного посібника для вивчення техніки вітража
. 1 Планування і підготовка до виготовлення зразків вітражів
. 2 Технологія виконання помилкового вітража в плівковій техніці, розпис по склу
. 3 Способи і прийоми роботи по склу в техніці Тіффані, Фьюзинг
. 4 Оформлення наочного посібника «Види вітражів»
Висновок
Література
Введення
Перші наочні посібники виникли разом з появою перших шкіл. Вчителям завжди потрібно було демонструвати досліджуваний матеріал, зацікавити ним учнів. Наочні посібники і в сучасному навчанні не розтратили свою актуальність. Ідея в наочній формі сильніше впливає на учнів, ніж простий виклад послідовності досліджуваного матеріалу. Актуальність дослідження. Дана тема обумовлена ??розвитком художньо-творчих здібностей студентів з образотворчого мистецтва в педагогічних освітніх установах. Мета дослідження:
Виконання наочних посібників для вивчення техніки вітража.
Завдання: 1. Вивчити літературу з теми дослідження;
. Вивчити особливості стеклоделія і художньої обробки скла в історичному аспекті;
. Проаналізувати види наочних посібників, що забезпечують ефективність процесу навчання спеціальних дисциплін;
. Ознайомитися з сучасними напрямками і видами технік травлення скла; Об'єкт дослідження - розробка наочного посібника для студентів. Вплив комплексного використання різних наочних посібників в процесі вивчення техніки вітража.
Предмет дослідження - процес виконання наочних посібників в техніці вітража. Теоретична значимість дослідження полягає в тому, що вивчені історичні та сучасні особливості травлення скла. Практична значимість полягає в тому, що виконана серія робіт в техніці вітражу та розроблені наочні посібники, які дозволяють опановувати студентам захоплюючим цікавим заняттям. Гіпотеза: Застосування наочного посібника на заняттях з вивчення техніки вітража сприятиме більш успішному засвоєнню матеріалу.
Глава 1. Використання наочного посібника для вивчення техніки вітража
. 1 Методичні вимоги щодо складання наочних посібників
Розширення можливостей в реалізації принципу наочності на основі сучасних інформаційно-технічних засобів значно полегшує створення в практичній педагогічній діяльності ілюзії повного вирішення проблеми технічними засобами, призводить в ряді випадків до забуття основних інваріантних принципів, викликає нічим не виправдане захоплення формою пред'явлення матеріалу на шкоду змістом і цілям навчання. Ці явища знаходять відображення і в безпосередній педагогічній практиці, і при створенні підручників, наочних посібників, дидактичних зошитів, що не може не позначитися негативно на ефективності всього педагогічного процесу, компрометуючи нові засоби наочності і нові засоби навчання. Щоб подолати ці негативні тенденції, необхідно неухильно дотримуватися принципу системності щодо будь-яких педагогічних новацій і завжди співвідносити нові техніко-педагогічні параметри сучасних засобів наочності з основними структурними компонентами дидактичної системи (її цілями і завданнями, змістом, методами). Грунтуючись на аналізі стійких зв'язків між ними, можна отримати необхідні дидактичні рекомендації щодо створення, оцінці, включенню в педагогічний процес нових наочних матеріалів. Сьогодні на допомогу вчителю початкових класів, вихователю, батькам приходять комп'ютерні технології створення та застосування наочних матеріалів. Технологія мультимедіа дозволяє з'єднати в єдине ціле різні форми представлення інформації: текст, голос, музику, графіку, ілюстрації, відео і т.д. Технології CD-ROM, CD-RW і DVD дозволяють створювати величезні інформаційні банки візуальної та акустичної інформації на компактних і надійних носіях. (на одному диску CD-ROM поміщається багатотомна енциклопедія з десятками тисяч статей, тисячами ілюстрацій, сотнями фрагментів звукозапису, відео та анімації). Телекомунікаційні технології надають у розпорядженн...
