МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
Шадринский державний педагогічний інститут
Факультет російської та західноєвропейської філології
Кафедра англійської мови та МП
Курсова робота
Інтелект карти як засіб формування лексичних навичок на середньому етапі навчання іноземним мовам
Науковий керівник:
к.п.н., доцент
Пушкарьова М.П
Шадринск, +2014
Зміст
Введення
Глава 1.Формирование лексичних навичок
.1 Поняття лексичний навик
.2Етапи формування лексичних навичок
Глава 2.Методика роботи з інтелект-картами в процесі формування лексичних навичок на середньому етапі навчання іноземним мовам
2.1Понятіе інтелект-карта
.2Методіка роботи з інтелект-картами в процесі формування лексичних навичок на середньому етапі навчання іноземним мовам
Висновок
Список використаної літератури
лексичний розумовий інтелект англійська
Введення
В даний час навчання іноземним мовам розглядається як навчання комунікативної діяльності, вмінню спілкуватися. На сучасному етапі навчання, формування лексичних навичок є важливим завданням навчання. Лексика, як відомо, - це основний будівельний матеріал мови. На відміну від граматики, яка відображає відносини між класами слів і завжди узагальнює, лексика індивідуалізує висловлювання, надає йому конкретний зміст. У сучасній методиці робота над лексикою правомірно розглядається в світлі завдань розвитку мовних умінь. Питань формування лексичних навичок приділяється досить велика увага. Учень отримує можливість користуватися мовою в його комунікативної функції насамперед на уроці, тому увага вчителя повинна бути спрямована на пошук резервів для вдосконалення уроку іноземної мови, підвищення його ефективності, дієвості.
Питання пошуку таких способів і методів навчання, які допомагали б учням ефективно засвоювати іншомовний матеріал різної складності та обсягу, особливо актуальний на сучасному етапі розвитку середньої та вищої освіти в Росії. Одним з таких способів роботи з іншомовної інформацією вважається побудова інтелект-карт. Багато вчителів справедливо вважають конструювання інтелект-карт дуже ефективним способом систематизації та обробки іншомовної інформації.
Виявлення позитивного впливу інтелект-карт на формування лексичних навичок в учнів на середньому етапі навчання обумовлює актуальність проблеми нашого дослідження.
Мета дослідження - вивчення специфіки роботи з інтелект-картами на уроках англійської мови на середньому етапі навчання. Виходячи з цієї мети, були поставлені наступні завдання:
. Вивчити особливості навчання англійської мови в середній школі;
. Дати визначення поняттю лексичний навик і виявити етапи формування лексичних навичок;
. Дати визначення поняттю інтелект-карта raquo ;;
. Узагальнити і систематизувати отриману інформацію про специфіку роботи з інтелект-картами і виявити методи і прийоми, використовувані при роботі з інтелект-картами.
Об'єкт дослідження - процес навчання іноземної мови.
Предмет дослідження - інтелект-карти як засіб формування лексичних навичок на середньому етапі навчання іноземним мовам.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури, додатки.
Глава 1. Формування лексичних навичок
1.1 Поняття лексичний навик
Донедавна лінгвістів цікавила переважно формальна сторона мови, в першу чергу морфологія і фонетика, а потім синтаксис. Що стосується лексики, то і тут головна увага приділялася тільки словотвору. На відміну від лінгвістів, будь-якого хто вивчає мову з практичною метою, цікавить насамперед семантика слова. Лише в ній він бачить для себе реальну цінність, і якщо він не прагне опанувати розмовною мовою, то цим і обмежується коло його інтересів [21; 19]
Є.Г. Азімов і А.Н. Щукін в словнику методичних термінів визначають лексичний навик як автоматизоване дію з вибору лексичної одиниці адекватно задуму і відповідно до норм поєднання з іншими одиницями у продуктивній мови, а також автоматизоване сприйняття і асоціювання зі значенням в р...
