Зміст
Вступ
Розділ 1. Формування у молодших школярів граматичного Поняття «іменник»
.1Сістема Вивчення іменніка у початкових класах
1.2Вівчення числа іменніків
.3Початковій етап Вивчення відмінювання іменніків
Розділ 2. Методичне забезпечення Вивчення іменніка у початковій школі
2.1 відбір та аналіз лінгводідактічного матеріалу до Вивчення частина мови «іменник» у початкових класах
.2 Методичні рекомендації относительно использование різніх вправо на Вивчення частин мови «іменник» у початкових класах
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
Вступ
Величезне роль в жітті людини відіграє мова. Тому и уроки рідної мови мают суттєве значення для формирование культури особистості та национальной свідомості школярів.
Курс української мови - Важлива ськладової Загально змісту початкової освіти, оскількі ВІН є НЕ только окремим учбовим предметом, а Виступає Основним Засоба опанування усіх других шкільних дисциплін.
Основною метою курсу української мови у початкових класах є мовленнєвий розвиток молодших школярів - уміння вісловлюватіся в усіх доступних формах, видах, типах и стилях мовлення.
Ушинський говорів про том, что «мова входити в усі Інші предмети, збірає в Собі їх результати» [68, с.234]. Завдання, что бачіться ніні - навчіті дітей володіті уснім и писемності мовлені у процессе спілкування, грамотно передаваті Власні думки, почуття, настрої, розвіваті їхні творчі здібності.
У процессе Початкове навчання української мови погліблюються уявлення школярів про Навколишній світ, розвівається їхнє образно и логічне мислення, здійснюється патріотичне, морально-етичне, естетичне виховання учнів.
Важлива безпосередньо роботи з розвитку мовлення в 1-4 класах є удосконалення граматичного ладу мовлення дітей, оскількі Першів Вимогами, яка ставитися до учнівських вісловлювань относительно розуміння з боці учасников спілкування, є Вимога граматічної правільності, Дотримання основних граматичний норм. Тому Вже у период навчання грамоти слід систематично спрямуваті роботові на Ознайомлення першокласників з різнімі частинами мови (без термінів); на формирование умінь ставити питання, Дотримуватись норм слово и формотворення, словозміні, синтаксичних зв'язків между словами у словосполучень и в реченні.
Програма з рідної мови у цею период предусмотрена практичне Ознайомлення учнів з таким граматичний матеріалом: речення; встановлення між речення; спостереження за інтонацією розповідного, пітального, спонукальності релік, а такоже окличності релік (без Уживання термінів); поділ речення на слова; побудова графічних моделей речень; Поширення речень іншімі словами за змістом; слова - назви предметів, ознакой, Дій; постановка до слів вопросам хто? що? який? яка? Пожалуйста? які? что робить? что роблять? что робів? ТОЩО.
Кількість слів, что є у Букварі, дозволяє вчителю організуваті діяльність першокласників, спрямованостей на збагачення словника дітей, на формирование умінь впізнаваті и розрізняті слова, Які належати до різніх частин мови, ставити до слів питання, на розвиток уваги й інтересу до слів як до Важлива ЗАСОБІВ вісловлення думки, на Вироблення умінь правильно вжіваті їх у мовленні.
Основними Завдання Вивчення іменніка, зазначеній у Програмі, є у початковій школі: формирование лексико-граматичного Поняття «іменник»; оволодіння уміння розрізняті за харчування назви істот и назви неістот; формирование уміння писати з Великої букви Власні іменнікі; Ознайомлення з родом іменніків; формирование уміння змінюваті іменнікі за числами, відмінкамі, засвоєння правопису відмінковіх закінчень іменніків; збагачення Словниковий запасу учнів; формирование умінь використовуват іменнікі у мовленні з урахуванням їх функціонального призначення.
З Огляду на сказань, тема курсової роботи «Методика Вивчення іменніка у початкових класах» є актуальними сегодня для вчителів початкових класів.
Метою курсової роботи є узагальнення и сістематізація методики Вивчення іменніка у початкових класах відповідно до Державного стандарту. (українська мова - мова навчання)
Відповідно до мети роботи були поставлені Такі Завдання:
. Провести відбір поетапна матеріалу для забезпечення змісту Вивчення іменніка у початкових класах.
. Розробити зразки уроків по темі: «Вивчення іменніка у початкових класах»
. Опрацювати стан дослідження проблеми у лінгвістічній літературі.
. З'ясувати Особливостігри формирование Загальне Поняття про іменник та ан...
