Міністерстом ОСВІТИ УКРАЇНИ
Установа освіти В«БДПУВ» ім. М. Танка
Факультет дошкільної освіти
Кафедра загального та дошкільної освіти
Курсова РОБОТА
В
За предмету: В«Дошкільна педагогікаВ».
На тему: В«Знайомство дошкільнят зі своїм родоводомВ».
В
Виконала:
студентка 4-го курсу 413 групи
факультету дошкільної навчання
заочного відділення
Маруковіч А. А.
Науковий керівник:
Ніконова Л. Є.
В
МІНСЬК 2008
В
План.
Введення
Глава 1. Особливості ознайомлення старших дошкільників зі
свого родоводу в умовах сім'ї і дитячого садка.
1.1 Генеалогія - Наука про родовід.
1.2 Сутність традицій і звичаїв, їх соціальні функції.
1.3 Традиції та події сімейного значення.
1.4 Родове древо.
Глава 2. Теоретичні основи патріотичного виховання
старших дошкільників.
2.1 Сім'я, як специфічне середовище для виховання
патріотичних почуттів.
2.2 Основи патріотичного виховання дошкільнят.
2.3 Робота вихователя дитячого садка по формуванню почав патріотизму у старших дошкільнят.
2.4 Моральне виховання старших дошкільників.
Висновок
Список використаної літератури
Додаток
В В
Введення
Патріотичне виховання підростаючого покоління завжди було однією з найважливіших завдань сучасної школи, адже дитинство і юність - сама благодатна пора для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини. Під патріотичним вихованням розуміється поступове і неухильне формування у учнів любові до своєї Батьківщини Патріотизм - одна з найважливіших рис всебічно розвиненої особистості. У школярів повинне вироблятися почуття гордості за свою Батьківщину і свій народ, повагу до його великим звершень і гідним сторінок минулого. Багато чого потрібно від школи: її роль в цьому плані неможливо переоцінити.
Системі народного освіти належить провідна роль у цивільному становленні підростаючого покоління, вихованні у молоді любові до Батьківщини, відданості соціалістичному Батьківщині. p> Дитячі дошкільні заклади будучи початковою ланкою системи народної освіти в нашій країні, покликані формувати у дітей первинні уявлення про навколишній світ, ставлення до радянської дійсності, дати можливість їм відчути себе з самих ранніх років громадянами своєї Вітчизни. p> В останні роки підвищився інтерес дослідників до розробки питань, пов'язаних з ознайомленням дошкільнят з різними сторонами навколишньої дійсності і вихованням у них на цій основі любові до рідного краю, країні. Доведена важливість відбору доступних дітям відомостей про навколишній світ, їх систематизації, необхідність формування у дітей позитивного ставлення до одержуваних знань, організації діяльності з їх закріплення. Однак висловлені авторами корисні ідеї, що стосуються проблеми патріотичного виховання дітей дошкільного віку, носять, на жаль, розрізнений характер. До того ж багато важливих сторони розглянутого процесу взагалі не піддавалися спеціальному аналізу. Так, до теперішнього часу не дослідженими залишаються психолого-педагогічні передумови виховання почав патріотизму у дошкільнят, сутність самого процесу, зміст і методичні основи виховної роботи дитячого садка в даному напрямку, а також особливості здійснення цієї роботи у різних регіонах країни. Недостатня наукова розробленість основ процесу виховання почав патріотизму у дошкільнят не могла не позначитися на практиці роботи дитячих садів, результати, діяльності вихователів. <В
Мета дослідження: Вивчити теоретичні та методичні особливості ознайомлення старших дошкільників зі своєю родоводу. p> Об'єкт дослідження: Уявлення про родоводу у старших дошкільників в теорії і практиці виховання.
Предмет дослідження: Шляхи та засоби формування уявлень про родовід у дітей старшого дошкільного віку.
Гіпотеза: Успішне формування уявлень про свою родоводу у старших дошкільників можливо в умовах цілеспрямованої, систематичної роботи педагога з дітьми та батьками, і залежить від чіткого відбору доступних дітям знань, відносин і вмінь, від максимального використання можливостей різних видів діяльності в їх єдності та взаємозв'язку.
Сімейний виховання - це процес свідомого формування бат...
