Міністерство освіти и науки України
Прилуцький гуманітарно-педагогічний коледж ім. І. Я. Франка
циклових комісія вікладачів видавничої справи та редагування
Курсова робота
на тему «Редагування навчальної літератури»
(на матеріалі підручника з української мови для 9-го класу за редакцією М.І. Пентилюк)
м. Прилуки - 2 013
Зміст
Вступ
Розділ І. Спеціфіка навчальної літератури за цільовім призначеня и характером информации
.1 Загальна тіпологічна характеристика Навчальних видань
.2 Значення та структура навчальної літератури
.3 Цільове призначення та Читацький адреси Навчальних видань
.4 Віді Навчальних видань за цільовім призначеня и характером информации
.5 Спеціфіка роботи редактора над учбовим виданням
Розділ ІІ. Редакторсько аналіз підручника з української мови
.1 Текстові компоненти підручника
.2 Позатекстові компоненти підручника
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
З з'явиться НОВИХ ЗАСОБІВ информации (радіо, телебачення й т.д.) книга до деякої Міри Втратили КОЛІШНИЙ провідну роль у розвитку культури, духовності людини. Альо поступово вона знову стала Якщо не Повністю, но хоча б частково повертаті Втрачені нею позіції. Цей процес швідше протікає в тихий суспільствах, де провідна в області культури державна політика Робить ее Незалежною від КОМЕРЦІЙНИХ цілей и де існує Ефективний контроль за змістом культури. Це ПОВНЕ мірою відносіться ї до навчальної книги, як засоби навчання й виховання, як засобими Підвищення культури что навчають.
Досліднікамі видань наукового характеру є М.С. Тимошик, В.Г. Бейлінсон, П.Г. Бугу.
Актуальність теми Полягає в тому, что дана робота сістематізує ЗАГАЛЬНІ методи роботи редактора з учбовим виданням.
Про єктом дослідження є робота редактора над учбовим виданням.
Предметом дослідження є спеціфіка, характер информации, цільове призначення та Читацький адреси Навчальних видань.
Мета дослідження: аналіз навчальної книги, як засоби навчання й виховання. Простежіті процес редагування навчальної книги редактором.
Поставлено мета предполагает розв язання таких основних Завдання:
проаналізуваті процес редагування навчальної книги редактором;
візначіті відповідність матеріалу підручника навчальній Програмі з дисципліни «Українська мова»;
проаналізуваті текст та позатекстові елементи підручника;
окреслити виховне, освітнє значення вміщеніх вправо та Завдання, їх роль у формуванні грамотної та Творчої особистості;
Структура роботи: робота складається Із вступления, двох розділів, восьми Підрозділів, висновка та списку використаної літератури.
Підготовка Навчальних видань - особлива область редакційно видавничої ДІЯЛЬНОСТІ. Праворуч у тому, что процес создания навчальної літератури відрізняється від создания добутків будь-которого Іншого увазі літератури тім, что автор и редактор повінні Певнев чином конструюваті навчальний материал.
Розділ І. Спеціфіка навчальної літератури за цільовім призначеня и характером информации
. 1 Загальна тіпологічна характеристика Навчальних видань
Видання - твір, что пройшов редакційно-видавниче опрацювання, виготовлення Друкування, тисненням або іншім способом, містіть інформацію, призначеня для Розповсюдження, и відповідає Вимогами державних стандартів, других нормативно-правових АКТІВ з видавничого оформлення, поліграфічного ї технічного виконан (Закон України Про видавнича справа від 05.06.97 р. № 318/97-ВР).
Видавнича продукція - сукупність видань, призначеня для випуску або віпущеніх видавця (видавців) (Закон України Про видавнича справа від 05.06.97 р. № 318/97-ВР).
Навчальні видання - це видання, що містять систему відомостей наукового чи прикладного характеру, викладеня у форме, что Зручна для Вивчення и викладання, розраховану для учнів різного віку й уровня навченості.
Навчальне видання - видання, что містіть сістематізовані Відомості наукового або прикладного характеру, подані у форме, зручній для Вивчення ї викладання, и розраховані для учнів різного віку [Ковба +2009, с.30-3...
