Міністерство загальної та професійної освіти РФ
Самарський державний педагогічний університет
В
Факультет психології
В
Кафедра загальної психології
В В
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО
ВОСПРИЯТИЯ МУЗИКИ
В
Курсова робота
Борисової Є.
В В В В В В В В В В В
Самара - 2001
В В
ЗМІСТ
В
Стор. <В
II.Основная частина ............................................................................... 5
1. Психофізіологія сприйняття звуку .................................................... 5
2. Психологія сприйняття музики ........................................................ 19
3. Вплив музики на емоційну сферу людини .............................. 37
IV.
I . ВСТУП.
У процесі історичного розвитку суспільства сприйняття музики, що є одним з компонентів музичної культури, не могло залишатися незмінним. Очевидно, що в минулому люди слухали і чули музику інакше, ніж зараз. Протягом всієї своєї багатовікової історії людство прагнуло проникнути в таємниці звуків навколишнього світу і використовувати їх у власних інтересах.
У Нині в музичній психології недосліджених проблем набагато більше, ніж вивчених. Таким чином, дана робота безсумнівно актуальна, тому як психологія сприйняття музики надає широке поле для дослідницької діяльності.
Основний завданням даного дослідження є вивчення психофізіології сприйняття звуку і емоційного сприйняття музики.
Для аналізу використовується опис музики та її сприйняття, цитати музикантів, тексти музикознавчих робіт. Для з'ясування деяких питань психології сприйняття музики, ми вдаємося також до порівняльного аналізу музики й мови. Акцентуються питання психології, які пов'язані з впливом попереднього досвіду на сприйняття - з апперцепцією і багато іншого.
Одним з центральних є питання про ставлення емоцій до змісту твору, про специфіці музично-естетичного відгуку слухача на музику. У виду цього нами розглядаються емоції і їх функції, моделювання емоцій в музиці і т.д.
У першому пункті основної частини даної дослідницької роботи нами ставиться завдання висвітлити область питань, пов'язану з психофізіології сприйняття звуку, так як музичний твір, що складається з безлічі звуків, адресоване, строго кажучи, безпосередньо слухового аналізатору. У сприйнятті музики вухо, отже, відіграє роль В«вхідного пристроюВ» одночасно для рецензії висоти, тембру, ритму та інших сторін цілого, причому йдеться в даному випадку не про один аналізаторі, а про декілька скоординованих один з іншому аналізаторних системах, що містять у своєму складі один і той же вхід, але відрізняються комплексом інших елементів.
Разом з тим цілий ряд проблем сприйняття музики виходить за рамки науки про слух, хоча її матеріал і методика можуть бути частково використані і при їх рішенні.
В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
I I. Основна частина.
В§ 1.Псіхофізіологія сприйняття звуку.
Вухо людини має разюче складний пристрій. На перший погляд здається, що це по суті лише трубка, що зв'язує зовнішній світ з маленькою внутрішньої мембраною - барабанною перетинкою. Коливання повітря змушують барабанну перетинку коливатися. Однак зовнішні частини вуха - вушна раковина, зовнішній слуховий прохід, барабанна перетинка - мають найменше значення для його успішного функціонування. Коливання барабанної перетинки у відповідь на зміни тиску повітря - всього лише початок довгого ланцюга подій, які в кінцевому рахунку призводять до сприйняття звуку.
Стимули, що викликають слухові відчуття, представляють собою хвилі, які утворюються в результаті коливань частинок повітря. Вібрації якого предмета викликають почергове освіта ущільнених і розряджених зон повітря, які потім у вигляді послідовних хвиль поширюються в просторі зі швидкістю близько 330 метрів в секунду.
Функція вуха полягає в перетворенні цих коливань в нервові імпульси. Слухове відчуття залежить головним чином від характеристик звукової хвилі. Так, гучність звуку визначається амплітудою хвилі, а його висота - частотою коливань; тембр звуку, який характеризує видає інструмент, залежить від числа і інтенсивності утворюються гармонік (обертонів).
Відомо, що людське вухо може безболісно сприймати звук, інтенсивність якого в тисячу мільярдів (10) разів вище інтенсивності ледь чутного звуку. У логарифмічному масштабі ця різниця становить 12 бел чи 120 децибел (децибел-десята частина бела), а це означає, що, наприклад, звук інтенсивністю 100 децибел в ...
