Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Казахстансько-Російський Університет
Курсова робота
Тема: В«Теорії психічного розвитку в сучасній зарубіжної психології В»
В В В В В В
Караганда
2009
Зміст
психічний дитячий розвиток онтогенез
Введення
Глава 1. Онтогенез психічного розвитку
Глава 2. Принципи дослідження психічного розвитку
2.1. Розвиток психологічного процесу як поступового біологічного дозрівання
2.2. Ототожнення навчання і розвитку
2.3. Теорія трьох ступенів дитячого розвитку
2.4. Концепції конвергенції і протиріччя двох факторів дитячого розвитку
Глава 3. Психічний розвиток в концепціях зарубіжних психологів
3.1. З. Фрейд
3.2. Е. Еріксон
3.3. Ж.Пиаже
Висновок
Список використаних джерел
В
Введення
Вже давно прийшов той час, коли вважали, що між психічними процесами дитини і психічними процесами дорослого є тільки якісний розвиток, що дитина - це маленький дорослий, який має ті ж пропорціями тіла і тими ж психічними особливостями, якими володіє дорослий, але проявляються ці пропорції лише в зменшеному, мініатюрному вигляді. p> Якщо в анатомічних уявленнях така ідея про дитину, як про дорослому, була подолана ще багато століть тому, то в психології подоланні ідеї про те, що онтогенетическое розвиток є тільки кількісне збільшення психологічного інвентарю, притаманного дитині вже з самих ранніх років життя, зустрічала значні труднощі і пройшло не без великої боротьби. p> Розвиток психіки людського індивіда - це обумовлений і разом з тим активний саморегулюючий процес. Це - внутрішньо необхідний рух, "саморух" від нижчих до вищих рівнів життєдіяльності, в якому зовнішні обставини, навчання і виховання завжди діють через внутрішні умови; з віком поступово збільшується роль власної активності індивіда в його психічному розвитку, у формуванні його як особистості.
Онтогенез людської психіки носить стадіальний характер. Послідовність його стадій необоротна і передбачувана. Філогенез визначає онтогенез шляхом створення необхідних для нього природних передумов і соціальних умов. Людина народжується з природними можливостями людського психічного розвитку, які реалізуються в суспільних умовах його життя за допомогою засобів, створених суспільством.
Відповідно, деякі теоретики запропонували стадиальную модель для розуміння фаз росту і розвитку в життя людини. Як приклад можна навести концепцію восьми стадій розвитку Его, сформульовану Еріксоном Е. Або теорію Піаже Ж., який відкрив ряд особливостей дитячих уявлень про світ, особливості дитячої логіки в різні періоди розвитку, а так само створив концепцію стадіального розвитку інтелекту.
Актуальність обраної теми обумовлена ​​тим що психологічне розвиток дитини пов'язане з його якісної трансформацією функціональних систем, це не викликає тепер сумнівів. Як пояснення основних рушійних сил психологічного розвитку, так і опис його основних етапів у різних авторів висвітлюється не однаково; та основні концепції психологічного розвитку, широко поширені в зарубіжній науці, заслуговують особливої вЂ‹вЂ‹уваги і цікаві для вивчення. p> Метою даної курсової роботи є розкриття методів дослідження дитячого психічного розвитку в психології.
Для досягнення даної мети були поставлені наступні завдання :
1. Розглянути онтогенез психічного розвитку.
2. Вивчити різні принципи дослідження психічного розвитку.
В
Введення
Наука про психічний розвиток дитини - дитяча психологія-зародилася як гілка порівняльної психології в Наприкінці XIX століття. Точкою відліку для систематичних досліджень психології дитини служить книга німецького вченого-дарвініста Вільгельма Прейера "Душа дитини ". У ній В. Прейер описує результати щоденних спостережень за розвитком власного сина, звертаючи увагу на розвиток органів почуттів, моторики, волі, розуму та мови. Незважаючи на те, що спостереження за розвитком дитини велися задовго по появи книги В. Прейера, його безперечний пріоритет визначається зверненням до вивчення самих ранніх років життя дитини і введенням в дитячу психологію методу об'єктивного спостереження, розробленого за аналогією з методами природничих наук. p> Яке місце займає дитяча психологія в світлі інших психологічних знань? І. М. Сєченов писав про тому, що психологія не може бути нічим іншим, як наукою про походження і розвитку психічних процесів. p> П.Я. Гальперін створив теорію планомірного і поетапного формування розумових дій як основи формування психічних процесів. До генетичної психології відноситься експериментальне вивчення понять, здійснене Л.С. Виготським. p> Дитяча психологія тим і відрізн...
