Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан
Казахстансько-Російський Університет
Кафедра Психології та педагогіки
Курсова робота
З дисципліни: Педагогічна психологія
На тему: Психологічні механізми вироблення у школярів моральних цінностей
Караганда - 200 8
В
Введення
1. Теоретичні основи морального виховання
1.1 Поняття морального виховання
1.2 Взаємозв'язок морального виховання з общепедагогическим процесом
2. Психологічні особливості виховання школярів
3. Основні психолого-педагогічні механізми морального виховання школярів
3.1 Механізми формування моральних якостей молодших школярів
3.2 Психолого-педагогічні методики морального виховання підлітків
Висновок
Список використаної літератури
В
Введення
На сучасному етапі розвитку нашого суспільства активізація людського фактора виступає як одна з умов подальшого суспільного прогресу.
У зв'язку з цим, перед загальноосвітньою школою ставиться завдання підготовки відповідального громадянина, здатного самостійно оцінювати відбувається і будувати свою діяльність відповідно до інтересів оточуючих його людей. Вирішення цього завдання пов'язане з формуванням стійких моральних властивостей особистості школяра, виробленням у школяра моральних цінностей.
Дійсно, проблема морального виховання дітей постійно знаходиться в центрі уваги суспільства. Особливої вЂ‹вЂ‹актуальності ця проблема набуває в умовах прогресуючого зміни всіх сторін життя суспільства.
Завданням вчителів сучасної школи є виховання в дітях самостійності прийняті рішення, цілеспрямованості у діях і вчинках, розвиток в них здатності до самовиховання і саморегулювання відносин.
У сучасних умовах, коли динамічна і деколи непередбачувана соціально-політична обстановка в країні значно ускладнила виховний процес, коли підростаюче покоління, увібравши в себе всі недоліки суспільства в його переломний період, стає все більш також непередбачуваним, проблеми моральності, моральної культури, моральне виховання висувається на одне з перших місць, як основа насамперед гуманістичного виховання молоді в обстановці ринкових відносин, що вимагає не тільки самостійності, гнучкості, діловитості, а й виховання нової особистості, орієнтованої на загальнолюдські моральні цінності, щоб і ринкова економіка була сформована з людським обличчям: для блага людини.
Рішення даних питань неможливе без психологічних аспектів виховання. Кожен педагог просто зобов'язаний бути психологом, для того щоб грамотно вести виховну роботу в школі, щоб ця робота давала позитивні результати.
Об'єкт дослідження - процес морального виховання.
Предмет дослідження - психологія виховної роботи в школі.
Мета курсової роботи: визначити і охарактеризувати психологічні механізми вироблення у школярів моральних цінностей.
Для досягнення даної мети були поставлені такі завдання:
- визначити сутність морального виховання;
- виявити взаємозв'язок морального виховання з общепедагогическим процесом;
- виявити психологічні особливості виховання дітей різних вікових періодів;
- розглянути механізми, застосовувані в процесі морального виховання. br/>
В
1. Теоретичні основи морального виховання
В
1.1 Поняття морального виховання
У науковій літературі моральність визначається як специфічна форма регулювання людської поведінки. В«Моральність регулює людську поведінку і свідомість людини в цій чи іншій мірі у всіх без винятку сферах суспільного життя - в праці, в побуті, в політиці, в сімейних особистих і внутрішньогрупових, міжкласових і міжнародних відносинах. На відміну від особливих вимог, що пред'являються людині в кожен з цих областей, пов'язаних зі специфікою діяльності, внутрішньогрупових зв'язків і професійних критерій колективності, принципи Марали мають соціально-загальне значення і поширюються на всіх людей, фіксуючи те загальне й основне, що становить культуру міжлюдських відносин і відкладається в особисто-віковому досвіді розвитку суспільства. Вони підтримують і санкціонують певні суспільні втомився, загальний лад життя і форми спілкування в самій загальній формі У силу узагальненості своїх принципів моральності відображає більш глибинні шари соціально-історичних умовах буття людини, виражає його існування потреби. В»
Моральність як вже сказано вище - це сукупність історичних переданих знань, вміння, навичок, виховання і навчання на основі, якої формувалися певні звичаю і традиції, певна норма поведінки і т.д.
Моральне виховання - це формування морального свідомості, почуттів і поведінки найважливіших моральних якостей особистості.
В...
