Федеральне агентство з освіти
ГОУ ВПО "Тверський державний університет"
Педагогічний факультет
Кафедра дошкільної педагогіки і психології
Спеціальність "Дошкільна педагогіка та психологія"
Курсова РОБОТА
РОЗВИТОК КОМПЕТЕНТНОСТІ БАТЬКІВ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ
Автор
Шушунова Н.А.
Студентка 13 групи
Допущена до захисту
_______________г.
Завідувач кафедри
_______________
Науковий керівник
Старший викладач
Валієва Е.А.
Твер 2010
Зміст
Введення.
Глава 1. Виховання дитини раннього віку в сім'ї. p> 1.1 Роль сім'ї у вихованні та розвитку дитини раннього віку.
1.2 Психолого-педагогічна характеристика раннього віку.
Глава 2. Огляд авторських програм раннього розвитку і план (Проект) для батьків по сімейному (домашньому) розвитку дитини раннього віку. p> 2.1 Огляд авторських програм раннього розвитку.
2.2 План (проект) для батьків по сімейному (домашньому) розвитку дитини раннього віку.
2.3 Рекомендації для батьків по сімейному вихованню.
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Актуальність. Ще недавно для успішного батьківства було цілком достатньо стихійних педагогічних знань. На даному етапі розвитку дошкільної освіти актуальною залишається проблема психолого-педагогічної компетентності батьків. У сучасному світі прогрес йде величезними темпами і навіть для дітей пред'являються вимоги, які з роками збільшуються. Поступаючи в дитячий садок і до школи дитина вже повинен володіти певними знаннями, вміннями та навичками. В останні роки все більше ставати мам і тат, які замислюються про те, що і як можна і потрібно розвивати в дитині. Як з ним грати, на що здатний немовля, яка його В«спрага знаньВ». Ця В«спрага знаньВ» повинна бути грамотно задоволена зі усіх боків, для повноцінного розвитку дитини як особистості. Це означає, сімейна освіта має задовольняти розвитку як емоційної, так і інтелектуальної сфер. А так само потрібно відзначити велике значення і фізичного виховання, оскільки від нього безпосередньо залежить розвиток інтелекту. Що було доведено Г.Доманом в Інституті Евана Томаса. Зараз у містах відкриваються центи раннього розвитку дітей з 1,5 років. А так само центри ведення вагітності. p> Однак, коли малюк народжується, на маму накладається велика частина турботи про нього. Коли при всьому бажанні, чисто фізично, молода мама не може сходити в той чи інший центр щоб щось дізнатися, навчитися. Більшість рятуються тим, що тоді коли з'являється вільний час, матусі шукають відповіді на свої питання, або просто спілкуються за інтересами, через Інтернет. Наша курсова робота націлена саме на дану аудиторію, тих батьків, хто хоче, щось дізнатися, але не володіє можливістю відвідувати курси та лекції, в силу різних причин.
Аналіз сучасних наукових підходів до визначення сутності поняття В«компетентне батьківствоВ» дозволяє говорити про нього як про багатовимірний і багатогранному феномені, обумовленому самими різними факторами культурно-історичного, культурно-ціннісного, соціально-економічного, етнічного, релігійного, духовного, психологічного, біографічного та іншого походження. p> Вивченням проблеми спілкування дітей раннього віку з дорослими почали займатися з 50-х років Проблема дуже актуальна і злободенна. Дослідженнями видатних вітчизняних психологів доведено, що спілкування - найважливіший фактор психічного розвитку дитини, потреба у спілкуванні у дітей є базисом для подальшого розвитку всієї психіки і особистості вже на ранніх етапах онтогенезу (Венгер Л. Я., Виготський Л. С., Лісіна М. І., Мухіна В. С., Запорожець А. А. та ін.) p> Цілі курсової роботи:
1. вивчити наукову літературу з проблеми розвитку дітей раннього віку.
2. скласти план (Проект) для батьків по сімейному (домашньому) розвитку дитини раннього віку.
3. Поширити даний проект за допомогою мережі Інтерет.
Предметом нашої роботи буде компетентність батьків дітей раннього віку.
Об'єктом нашої курсової роботи є батьки дітей раннього віку.
Гіпотеза. Ми припускаємо, що більшість батьків вважають себе досить компетентними в питаннях розвитку і виховання дітей раннього віку, але хотіли б навчитися застосовувати свої теоретичні знання на практиці.
Завдання:
В· Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань батьківства і виховання дітей раннього віку;
В· Провести опитування і анкетування батьків дітей раннього віку за допомогою мережі Інтернет;
В· Перерахувати психолого-педагогічні характеристики раннього віку;
В· Вивчити авторські програми раннього розвитку;
В· Побудувати модель (Проект) програми розвитку дитини раннього віку;
Методи. В якості методів досл...
