Установа освіти
Білоруський державний педагогічний університет
ім. М. Танка
В
Кафедра психології
В В
Психолого-педагогічні чинники виникнення конфліктів у юнацькому віці
В В В В
курсова робота студента
III курсу 33 групи
факультету народної культури
Лебедєва Олексія Юрійовича
В
науковий керівник:
Макаренко Ольга Анатоліївна
В В В В В В
Мінськ, 2006
В
ЗМІСТ
В
Введення
ГЛАВА 1. Теоретична частина
Поняття конфлікту у вітчизняній і зарубіжній психології
1.2. Сутність конфлікту, об'єкт і предмет конфліктології
1.3. Дослідження конфліктів у західних і російськомовних країнах
1.4. Становлення особистості в юнацькому віці
1.5. Напруженість у відносинах між юнаками та батьками
1.6. Суть конфлікту; фактори, що впливають на виникнення конфлікту; наслідки конфліктів
РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження
2.1. Методи та організація дослідження
2.2. Аналіз проведеного дослідження і обробка результатів
2.3. Рекомендації
Висновок
Список використаних джерел
Додаток
В
Введення
Актуальність: людина живе в суспільстві. Суспільство складається з особистостей, пов'язаних між собою родинними, професійними, релігійними зв'язками. У кожного є свої потреби, прагнення, цілі. Спільність прагнень, цілей, потреб супроводжує створенню груп, коаліцій, партій. p> Схожість прагнень може призвести до виникнення розбіжностей між групами і особистостями. Значить, тут вже доречно ввести таке поняття як конфлікт. Т.к. це досить часте психологічне явище в нашому суспільстві. p> Виникнення конфлікту залежить від того, як сприймається і розуміється ситуація, а так само, як поводяться її учасники. p> Тому тема моєї курсової роботи В«психолого-педагогічні чинники виникнення конфліктів в юнацькому віці В»є на сьогодні однією з найактуальніших в психології.
Мета роботи: є дослідження виникнення конфліктів в юнацькому віці.
Об'єкт дослідження: поведінка особистості в конфліктній ситуації.
Предмет дослідження: взаємозв'язок батьків і стилів поведінки особистості в конфлікті.
Гіпотеза дослідження: уявлення про поведінку в конфлікті між батьками і дітьми старшого шкільного віку визначає: конфлікт з приводу економічних взаємин всередині сім'ї; недостатня ступінь довіри батьків до своїх дітей; конфлікти найчастіше трапляються між юнаками та батьками.
Завдання дослідження:
1. провести аналіз літератури з проблеми виникнення конфлікту в старшому шкільному віці.
2. вивчення конфлікту в західних і російськомовних країнах.
3. досліджувати конфлікт в юнацькому віці.
4. виявлення взаємозв'язку між батьками і дітьми юнацького віку.
В якості методів дослідження були використані: робота з літературою, анкетування.
В
ГЛАВА 1. Теоретична частина
В
1.1 Поняття конфлікту у вітчизняній та зарубіжній психології
1.2. Сутність конфлікту, об'єкт і предмет конфліктології
Конфлікт - вельми складне соціальне і психологічне явище, успішність вивчення якого багато в чому залежить від якості вихідних методологічних і теоретичних передумов, використовуваних методів. Рішення розглянутих нижче проблем може сприяти подоланню тих труднощів, які вже позначилися у зв'язку з визначенням сутності конфлікту, об'єкту і предмета конфліктології.
Перш за все, необхідно максимально чітко визначити зміст, який ми вкладаємо в поняття В«конфліктВ», позначивши тим самим кордону предметної області конфліктології. Найбільш поширені два підходи до розуміння конфлікту. При одному з них конфлікт визначається як зіткнення сторін, думок, сил, тобто дуже широко. При такому підході конфлікти можливі й в неживій природі. Поняття В«конфліктВ» і В«протиріччяВ» фактично стають порівнянними за об'ємом. Інший підхід полягає в розумінні конфлікту як зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок чи поглядів опонентів або суб'єктів взаємодії. Тут передбачається, що суб'єктом конфліктної взаємодії може бути або окрема людина, або люди і групи людей.
Прогрес науки, особливо на етапі її становлення, залежить від того, наскільки вдало визначені межі предмету її вивчення. Важливо, з одного боку, не упустити нічого, так як при цьому втрачається системне уявлення про предмет, з іншого боку - не включити в предмет нічого зайвого, оскільки це призводить до розширення кола досліджуваних явищ, збільшенню обсягу д...
