Введення
Новогрудський державний торговельно-економічний коледж один з найстаріших навчальних закладів республіки.
вересня 1947 поріг, на той час, Новогрудського технікуму радянської торгівлі переступили 367 учнів; велика частина юнаків - колишні фронтовики. З 19 вересня 1947 до своїх обов'язків приступив директор Касабуцкій Адам Антонович, колишній фронтовик, який керував технікумом 27 років. p align="justify"> У 1952 р. технікум почав підготовку техніків-технологів для громадського харчування, яких готував до 1959 року.
У 1962 р. технікум відвідала делегація ПНР. Наказом Міністерства вищої, середньої спеціальної та професійної освіти БРСР від 18 травня 1965 № 392 Новогрудський технікум радянської торгівлі перетворений в Новогрудський державний торговельно-економічний технікум. p align="justify"> р. - Технікум нагороджений Почесною грамотою Верховної Ради УРСР за успіхи в підготовці фахівців для народного господарства. p align="justify"> р. - За підсумками Всесоюзного соціалістичного змагання серед ссузів СРСР технікум зайняв третє місце і нагороджений Почесною грамотою Мінвузу СРСР, ЦК профспілки працівників освіти, вищої школи і наукових установ та грошовою премією. p align="justify"> У 1990 р. на базі технікуму проведено республіканський семінар викладачів економічних дисциплін.
р. - Прийом делегації працівників освіти КНР. Відкриття спеціальності В«Банківська справаВ». p align="justify"> р. - Експеримент з прийому держіспитів незалежною комісією. p align="justify"> р. - Республіканська олімпіада зі світової літератури учнів середніх спеціальних навчальних закладів на базі коледжу. Відкриття спеціальності В«Економіка та управління підприємствомВ». Наказом міністра освіти від 3 лютого 1997 року № 53 Новогрудський торгово-економічний технікум перетворений в Новогрудський державний торговельно-економічний коледж. p align="justify"> р. - Перехід на роботу за індивідуальними планами і програмами. p align="justify"> р. - Додання коледжу статусу базового навчального закладу економічного профілю. p align="justify"> У 2002 р. на базі коледжу створено експериментальний майданчик з апробації 10-бальної системи оцінювання навчальних досягнень учнів.
р. - Державна акредитація закладу освіти на відповідність типу коледж з видачею відповідного сертифіката. p align="justify"> У коледжі навчання ведеться на денній і заочній формах на бюджетній і платній основах. Прийом абітурієнтів проводиться за такими спеціальностями:
Бухгалтерський облік, аналіз і контроль (спеціалізація торгівля і промисловість)
Економіка підприємства
Банківська справа
Надійшла в 1992 році в Новогрудський торгово-економічний технікум на спеціальність В«Бухгалтерський облік, аналіз і контроль в торгівліВ». По закінченні його в 1995 році вступила на скорочений курс навчання в Білоруський державний економічний університет і отримала спеціальність економіста. p align="justify"> Педагогічна діяльність - це спочатку взаємовідносини викладача і учня. Яким же чином потрібно побудувати ці відносини, щоб досягти цілей освіти? Адже не дарма педагога називають творчою людиною. Технологія або методика проведення одного і того ж заняття в двох різних групах будуть значно відрізнятися один від одного. Тому вважаю, що проблема кожного педагога полягає у виборі тієї чи іншої технології або методики проведення заняття, хоча мета одна і та ж. p align="justify"> Проблемою для викладачів спецдисциплін є також правильний відбір і структурування навчального матеріалу з величезної кількості інформаційних джерел.
Мета педагогічної практики - підвищення рівня професійної компетентності в питаннях проектування, організації і реалізації навчально-виховного процесу в установах професійної освіти на основі самодіагностики професійно-педагогічної діяльності.
1. Обгрунтування і опис задуму педагогічного проекту, що реалізується в процесі практики
Однією з проблем викладача є правильний вибір і структурування інформації, яка повинна бути представлена ​​учням, тим більше, якщо це учні заочної форми навчання. Працюючи на заочному відділенні, кожен викладач знає, що за малу кількість годин, потрібно дати такий же обсяг інформації як і учням денної форми навчання. Особливість полягає ще і в тому, що в цьому випадку викладач стикається з абсолютно іншого віковою категорією людей, що склалася особистістю, які або працюють, або не працюють за обраною спеціальністю. Багато хто з таких учнів приходять до коледжу нема за знаннями, а лише для того, щоб отримати диплом про економічну освіту. p align="justify"> З вище сказаного випливає, що традиційні технології навчання, тобто репродуктивне...
