навчання, при роботі з учнями-заочниками не прийнятні. Необхідне підвищення результативності навчально-виховного процесу за рахунок зміни підходів до його організації, введення інноваційних освітніх технологій. p align="justify"> У зв'язку з тим, що обмежена час на вивчення дисципліни, викладачеві потрібно визначити найбільш важливі теми, які необхідно обов'язково виділити в досліджуваному курсі, і теми, які учні могли б розглянути самостійно. Але знову виникають труднощі: немає підручників; якщо є, то, на жаль, не у кожного на руках; ну і саме елементарне - в учнів немає часу, щоб вибрати потрібну інформацію або розібратися в наведених прикладах. У цьому випадку я використовую опорні конспекти, або інформацію уявляю у вигляді схем і таблиць, що є наочним і легко запам'ятовується. p align="justify"> Засвоєння навчального матеріалу учнями відбувається повніше і більш якісно тоді, коли вони розуміють, навіщо їм необхідно вивчати саме цей матеріал, як згодом ці знання знадобляться у їхній професійній діяльності, а також необхідно на кожному занятті актуалізувати особистий досвід учнів і давати можливість брати активну участь у проведенні занятті.
Для проходження переддипломної практики я вибрала тему В«Економічні індексиВ» з дисципліни В«СтатистикаВ». Робота сучасного менеджера, економіста та інших фахівців неможлива без застосування прийомів і методів статистики, звідси випливає, що в системі економічної освіти важливу роль відіграють статистичні дисципліни. Статистика для загальноекономічних спеціальностей служить основою для розробки та вдосконалення методів економічного аналізу. Від ступеня засвоєння цього курсу залежить успішність оволодівання іншими економічними дисциплінами, а, отже, і вміння у практичній роботі широко користуватися статистичними методами і матеріалами для вирішення соціальних та економічних проблем. p align="justify"> Дана дисципліна вивчається учнями на IVкурс за спеціальністю 2-25 01 35 В«Бухгалтерський облік, аналіз і контрольВ». На дисципліну В«СтатистикаВ» відводиться 20 годин, в тому числі 8 годин практичних занять. Тема В«Економічні індексиВ» вивчається в першому розділі В«Загальна теорія статистикиВ». p align="justify"> Характеристика теми навчального заняття:
. У практиці статистики індекси поряд із середніми величинами є найбільш поширеними статистичними показниками. З їх допомогою характеризується розвиток національної економіки в цілому та її окремих галузей, аналізуються результати виробничо-господарської діяльності підприємств та організацій, досліджується роль окремих факторів у формуванні найважливіших економічних показників, виявляються резерви виробництва, індекси використовуються також у міжнародних порівняннях економічних показників, визначенні рівня життя , моніторингу ділової активності в економіці.
. Навчальним планом на вивчення теми передбачено 8 годин. Фактично на проведення навчального заняття виділяється 2:00 теоретичних занять і 2 години практичних занять. p align="justify">. Тема В«Економічні індексиВ» тісно пов'язана з наступними темами В«Середні величиниВ», «³дносні показникиВ», В«Ряди динамікиВ», а так само з дисциплінами В«Економіка підприємстваВ», В«Аналіз господарської діяльностіВ» та іншими. p align="justify">. Зміст навчального матеріалу теми носить описовий характер. Для викладу матеріалу використовують пояснювально-ілюстративні методи, а також навчальне заняття містить елементи практичного заняття. p align="justify"> Вибір даної теми обумовлений тим, що матеріалу по цій темі багато і в різних літературних джерелах, але представлений матеріал містить теоретичний характер і приклади важко сприймається учнями. Тому основна проблема - це відбір матеріалу і його структурування, а так само відсутність інтересу в учнів до вивчення теоретичного матеріалу. Для подолання вищевказаної проблеми необхідно використовувати наочні матеріали, схеми, представлені у презентації PowerPoint або роздавальному матеріалі. Використання інформаційних технологій дозволить не тільки зацікавити учнів, але і більш повно освоїти навчальний матеріал. p align="justify"> Провідною дидактичною метою даного навчального заняття є організація діяльності учнів по сприйняттю, осмисленню та первинному запам'ятовуванню нових знань і способів діяльності.
Тип навчального заняття - вивчення та первинне закріплення нових знань і способів діяльності.
2. Програма діяльності на період практики
Завдання педагогічного проектаСрокі виполненія1. Обгрунтування вибору напрямку діяльності в період педагогічної практики. Складання плану практікіДо 30.04. 20092. Аналіз власної педагогічної діяльності: В· виявити проблеми у власній педагогічній діяльності; В· визначити особист...
