Введення
Актуальність теми. Формування особистості людини починається в ранньому дитинстві, основним засобом впливу на розвиток дітей в ранньому віці є - мультфільм. За останні роки на телебаченні з'являється велика кількість різних мультфільмів, як вітчизняного, так і зарубіжного, в основному американського, виробництва. Засилля іноземних мультфільмів на вітчизняному телебаченні, наводить на роздуми щодо їх впливу на розвиток і становлення психіки підростаючого покоління. Викликають багато запитань нові технології створення мультфільмів (комп'ютерна графіка, різні спецефекти і т.д.). Якщо старі лялькові і мальовані мультфільми, були природні, як за способом виробництва, так і за сприйняттям і не завдавали шкоди не усталеною психіці дитини, сучасні мультфільми часто не несуть добра, МИРОС-Зіданом і порядності.
Мета нашого дослідження є вивчення впливу мультфільмів на розвиток дітей дошкільного віку.
Об'єкт дослідження - розвиток дошкільнят.
Предмет дослідження - вплив мультфільмів на розвиток дошкільників.
Завдання дослідження:
1. піддати глибокому аналізу, як вітчизняні, так і зарубіжні мультфільми;
виявити спільне та відмінне у впливі на дитячу психіку; S визначити ступінь шкідливості та корисності мультфільмів різних способів створення.
Методологічні основи дослідження: в роботі ми спиралися на дослідження вітчизняних вчених І. Я Медведєвої, Є. Глушкової, В. Абраменкової, А. Богатирьової та інших. p> Метод дослідження: теоретичний аналіз літератури з теми дослідження.
Практична значимість дослідження полягає в тому, що результати дослідження можуть надати практичну допомога у вихованні дітей дошкільного віку, насамперед, батькам, вихователям дитячих виховних установ. Також зміст наше роботи може представляти інтерес для студентів, що навчаються за спеціальністю В«Дошкільна психологіяВ» та ін
Структура роботи: робота складається з вступу, в якому ми ставимо мету дослідження, визначаємо завдання, актуальність, вказуємо метод дослідження і визначаємо практичну значимість роботи. В основній частині міститься дві глави. У першому розділі розкриваються особливості вітчизняних та зарубіжних мультфільмів. Друга глава присвячена виявлення впливу мультфільмів на розвиток дітей дошкільного віку. У ув'язненні, ми робимо висновки, визначаємо ступінь досягнення мети і рішення завдань.
Глава I . Теоретичні основи вивчення впливу мультфільмів на розвиток дітей дошкільного віку
1.1 Характеристика змісту вітчизняних мультфільмів
Проблема В«Діти і телебаченняВ» хвилюють всіх: і батьків, і педагогів, і лікарів. Сьогодні майже для кожної дитини телебачення стало чимось на зразок іграшки або книги. Телевоздействіе формує душу і розум дитини, виховує його смаки і погляди на світ. Внутрішній світ ще тільки складається, і суттєву роль у його формуванні відіграє все, що вони отримують від дорослих: ігри, казки, спільні заняття, в тому числі і телевізійні передачі. Вони не тільки спосіб проведення часу, але і засіб виховання. Для дітей у дошкільному віці в основному засобом виховання є мультфільми.
Слово В«МультфільмВ» має різні значення, засновані на кілька вельми різних формах образотворчого мистецтва та ілюстрації. Художники, які виробляють мультфільми, відомі як карикатуристи. Первинний сенс в образотворчому мистецтві, мультфільм означав підготовчий малюнок на твір мистецтва, такого, як картина. Сучасне значення відноситься до гумористичної ілюстрації в друкованих та анімаційних фільмах. Слово В«мультфільмВ» іноді використовується для позначення коміксів, а також може послатися на гумористичний малюнок художнього чи публіцистичного опублікування в газетах і журналах.
Мультфільм-мультиплікація, анімація, мультиплікаційне кіно - вид кіномистецтва, твори якого створюються шляхом зйомки послідовних фаз руху мальованих (графічна або мальована мультиплікація) або об'ємних (об'ємна або лялькова мультиплікація) об'єктів [7; 768].
Багато батьки рано чи пізно замислюються над тим, який вплив роблять мультфільми на їхніх дітей. Велика частина продукції американської фабрики НЕ нешкідлива, і багато хто відчуває, що є велика різниця між вітчизняними старими мультфільмами і зарубіжними (від американських до японських). На думку дитячого психолога Ірини Яківни Медведєвої, за цією відмінністю стоять глибокі розбіжності в картині світу [11; 47]. У виборі мультфільму треба бути обережніше, ніж у виборі книги, тому що зорові образи впливають на дитину набагато сильніше. Якщо говорити про В«радянськихВ» мультфільмах, то вони хороші тим, що в них відображається нормальна для дитини, картина світу. В основі своїй вона православна, тому що зло в цій картині світу не вічне, а вічно - добро. І в цієї доброї картині с...
