Введення
Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а також запаху, смаку і т.п. Значення сенсорного розвитку в ранньому та дошкільному дитинстві важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів почуттів, накопичення уявлень про навколишній світ. Видатні зарубіжні вчені в галузі дошкільної педагогіки (Ф. Фребель, М. Монтессорі, О. Декролі), а також відомі представники вітчизняної дошкільної педагогіки та психології (Є.І. Тихеева, А.В. Запорожець, А. П. Усова, Н.П. Сакуліна та ін.) справедливо вважали, що сенсорне виховання, спрямоване на забезпечення повноцінного сенсорного розвитку, є однією з основних сторін дошкільного виховання.
У дитячому садку дитина навчається малюванню, ліпленню, конструюванню, знайомиться з явищами природи, починає освоювати основи математики та грамоти. Оволодіння знаннями та вміннями у всіх цих областях вимагає постійної уваги до зовнішніх властивостях предметів, їх обліку та використання. Так, для того щоб отримати в малюнку схожість з зображуваним предметом, дитина повинна досить точно вловити особливості його форми, кольору. Конструювання вимагає дослідження форми предмета (зразка), його будови. Дитина з'ясовує взаємовідносини частин у просторі і співвідносить властивості зразка з властивостями наявного матеріалу. Без постійної орієнтування у зовнішніх властивостях предметів неможливо отримати чіткі уявлення про явища живої та неживої природи, зокрема про їх сезонних змінах. Формування елементарних математичних уявлень передбачає знайомство з геометричними формами і їх різновидами, порівняння об'єктів за величиною. При засвоєнні грамоти величезну роль грає фонематичний слух - точне диференціювання мовних звуків - і зорове сприйняття накреслення літер. Ці приклади легко можна було б помножити.
Дошкільний вік - це вік, коли складаються і розвиваються сенсорні процеси. Тому сенсорне виховання в цей період займає найважливіше місце.
Значення сенсорного розвитку дитини для його майбутнього життя висуває перед теорією і практикою дошкільного виховання завдання розробки і використання найбільш ефективних засобів і методів сенсорного виховання в дитячому садку.
Відомо, що в молодшому дошкільному віці засвоєння нових знань в грі відбувається значно успішніше, ніж на навчальних заняттях. У сенсорному вихованні дітей раннього та дошкільного віку дидактичні ігри та іграшки є по суті провідними засобами навчання.
Дійсно, дидактична гра представляє дуже вдало знайдену форму навчання, коли дитина навчається граючи. Більшість дидактичних ігор має сенсорне зміст, так як педагогіка підмітила потреба самої дитячої природи в слові, звуці, фарбі, кольорі.
Тому об'єктом нашого курсового дослідження ми обрали сенсорне виховання дошкільнят.
Предмет дослідження - використання дидактичних ігор в процесі сенсорного виховання дошкільників.
Мета дослідження - виявити значення дидактичних ігор в сенсорному вихованні дітей молодшого дошкільного віку.
Для реалізації поставленої мети нами були визначені наступні завдання:
1. Розкрити сутність дидактичних ігор як засобу навчання і виховання.
. Визначити сутність сенсорного виховання, його психолого-педагогічні основи.
. Розглянути зміст і завдання сенсорного виховання
. Провести експериментальне дослідження з використання дидактичних ігор в сенсорному вихованні дітей молодшого дошкільного віку.
Гіпотеза дослідження - використання в педагогічному процесі дидактичних ігор по модулях предметно-розвиваючого простору і цілеспрямованого педагогічного впливу сприяє сенсорному вихованню дитини.
Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної літератури, спостереження за діяльністю дітей, бесіда з дітьми, вивчення продуктів дитячої діяльності, дослідно-експериментальна робота, педагогічний експеримент.
Структура роботи : вступ, два розділи, висновок, список літератури, додатки.
Практичне дослідження проходило на базі ГУО ясла-садок № _____. В експерименті брало участь 18 дітей 2-й молодшої групи.
1. теоретичні основи вивчення використання дидактичних ігор в сенсорному вихованні молодших дошкільнят
.1 Сутність дидактичних ігор як засобу навчання і виховання
дошкільник сенс...
